Laboratorio Escolar
Gisema30 de Mayo de 2012
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Instituto Superior de Formación Docente y Técnica Nº 25
Carmen de Patagones
TRABAJO PRÁCTICO:
“EL LABORATORIO ESCOLAR”
MATERIA: Espacio de Definición Institucional
PROFESORA:
CARRERA: Profesorado en Educación Inicial
CURSO: Primer año
Buscar información y realizar un informe acerca de:
1). Las instalaciones necesarias en un L. E. (incluyendo mobiliario)
2). Material de laboratorio (incluyendo instrumentos de observación y medición). Proponer una clasificación. Aportar una ilustración junto al nombre.
3). Sustancias del L.E. Formas de rotulación (seguridad).
Problema: ¿Cuáles de éstas sustancias podríamos usar en el Jardín?: Cloruro de sodio, lugol, carbonato de calcio, hidróxido de sodio, permanganato de potasio, mercurio, acido clorhídrico, acido acético al 3%.
4). Medidas de seguridad en el laboratorio.
INFORME
Un laboratorio es un lugar equipado con diversos instrumentos de medida o equipos donde se realizan experimentos o investigaciones diversas, según la rama de la ciencia a la que se dedique.
Su importancia radica en el hecho de que las condiciones ambientales están controladas y normalizadas, de modo que:
• Se puede asegurar que no se producen influencias extrañas (a las conocidas o previstas) que alteren el resultado del experimento o medición: Control.
• Se garantiza que el experimento o medición es repetible, es decir, cualquier otro laboratorio podría repetir el proceso y obtener el mismo resultado: Normalización.
Un laboratorio de biología y química debe ubicarse en un local con buena ventilación y debe tener mesas de trabajo, lavabos, agua, luz, drenaje, etcétera. Debe haber dos anaqueles, uno para sustancias y otro para material de trabajo.
El laboratorio escolar es un local con instalaciones y materiales especiales, donde se realizan experimentos que facilitan el estudio de las materias, ya que ahí se llevan a la práctica los conocimientos teóricos aplicando las técnicas de uso más común en la materia las que permiten comprobar hipótesis obtenidas durante la aplicación del método científico. Cuenta con distintos instrumentos y materiales que hacen posible la investigación y la experimentación. Como son:
- El escritorio: Donde el profesor muestra como debe ser el procedimiento.
- Las mesas de trabajo: Que cuentan con distintas llaves, una de agua, de gas y cuenta con enchufes para la electricidad.
- Una ducha de emergencia: Se utiliza por si llega a ver algún accidente como quemaduras a algún miembro del laboratorio.
- Extintores de emergencia: Para cualquier incendio.
- Bodega: Donde se guardan tanto las sustancias químicas como también los instrumentos de trabajo.
En el laboratorio se debe mantener una conducta adecuada y observar algunas medidas de seguridad; por ejemplo: utilizar batas, mantener limpio el material y mesas de trabajo, no mezclar sustancias, rotular los frascos y siempre seguir las indicaciones del profesor para el manejo de materiales e instrumentos. No se debe jugar. Deben lavarse muy bien las manos antes y después de cada práctica.
En el laboratorio se debe mantener una conducta adecuada y observar algunas medidas de seguridad; por ejemplo: utilizar batas, mantener limpio el material y mesas de trabajo, no mezclar sustancias, rotular los frascos y siempre seguir las indicaciones del profesor para el manejo de materiales e instrumentos. No se debe jugar. Deben lavarse muy bien las manos antes y después de cada práctica.
Previamente a la realización de las prácticas hay que enseñar a nuestros alumnos los riesgos inherentes a estas actividades, para que sean capaces de disfrutar de los beneficios de las mismas, garantizando su integridad y su salud.
Este es uno de los aspectos más importantes del trabajo en el laboratorio, y nos debemos asegurar que nuestros alumnos conozcan a la perfección y eviten todos los peligros que entraña un laboratorio. Es muy importante recordarles siempre las normas básicas a seguir.
Las consideraciones más importantes relacionadas con la seguridad en el laboratorio son:
• En un laboratorio se debería trabajar con bata e incluso con guantes en casos necesarios.
• Es muy importante el aprendizaje del correcto manejo de los instrumentos del laboratorio para evitar un gran número de accidentes.
• La limpieza y el orden en el laboratorio son esenciales.
• Todos los recipientes con reactivos deben estar etiquetados indicando su contenido.
• Nuestros alumnos deben familiarizarse con la simbología utilizada para indicar la peligrosidad de los reactivos químicos.
• El profesor debe supervisar todos los experimentos que entrañen cierto riesgo.
• El uso de reactivos peligrosos debería estar restringido únicamente al profesor.
• Nunca calentar productos inflamables directamente a la llama, debiendo trabajar lejos de cualquier llama o chispa.
• Manipular sustancias muy volátiles siempre dentro de campanas extractoras (si se dispone de ella), o cerca de una ventana abierta.
• Al calentar sustancias en tubos de ensayo no mantenerlos parados encima de la llama; situarse a cierta distancia; evitar orientar la boca del tubo hacia el resto de compañeros; y no llenarlos más de un tercio o la mitad de su capacidad.
• Si se inflama un recipiente, hay que taparlo con algo rígido (madera con el cuaderno de prácticas).
• Tener en cuenta que los objetos mantienen el calor durante un tiempo. Manipularlos con el material adecuado.
• Situar las placas de calentamiento eléctricas o de otro tipo en lugares adecuados para evitar contactos accidentales.
• El material que se someta a calentamiento debe estar preparado para resistirlo (ejemplo material de pyrex).
• Al preparar disoluciones de ácidos en agua, añadir el ácido al agua, vertiendo poco a poco y agitando, en recipiente de pyrex de pared delgada.
• Para preparar disoluciones de bases fuertes, si trabajamos con lentejas, agitar para evitar que se acumulen al disolverlas. No manejar los equipos eléctricos con las manos mojadas o húmedas. Si se vierte un líquido sobre él, desconectarlo inmediatamente antes de recoger el líquido.
• Evitar olfatear los reactivos directamente. El modo correcto es abanicar el gas hacia la nariz, olfateando con cuidado.
• No paladear sustancias, a menos que sean absolutamente inofensivas.
• Evitar el contacto de productos químicos con la piel; si esto ocurre, lavar rápidamente con abundante agua.
• Manipular el material de vidrio con especial atención, para evitar lesiones por cristalería rota.
• Verter los residuos líquidos en el fregadero, previamente neutralizados, dejando correr abundante agua para diluirlos.
• Vaciar los residuos sólidos en un cubo de fácil acceso para el alumno.
Conclusión: los mayores peligros del laboratorio no son el fuego, los productos tóxicos o las descargas eléctricas, sino el descuido y la falta de responsabilidad.
Utensilios de sostén.
No. Dibujo Nombre Uso
1
Adaptador para pinza para refrigerante o pinza Holder. Este utensilio como presenta dos nueces. Una nuez se adapta perfectamente al soporte universal y la otra se adapta a una pinza para refrigerante de ahí se deriva su nombre. Están hechos de una aleación de níquel no ferroso.
6
Anillo de hierro.
Es un anillo circular de Fierro que se adapta al soporte universal. Sirve como soporte de otros utensilios como: Vasos de precipitados., Embudos de separación, etcétera.
Se fabrican en hierro colado y se utilizan para sostener recipientes que van a calentarse a fuego directo.
12
Bornes. Es un utensilio que permite sujetar cables o láminas para conexiones eléctricas. Están hechos de acero inoxidable.
33
Gradilla madera.
Utensilio que sirve para colocar tubos de ensayo.
Este utensilio facilita el manejo de los tubos de ensayo.
No. Dibujo Nombre Uso
46
Pinzas de Hoftman Estas pinzas se utilizan para presionar la tubería látex y controlar el flujo de un líquido..
47
Pinzas de sujeción. Estas pinzas permiten sujetar refrigerantes
48
Pinzas dobles para bureta. Se utilizan para sujetar dos buretas a la vez. Son muy útiles cuando se realizan titulaciones
49
Pinzas Mohr. Es un utensilio que se utiliza para obstruir el paso de un líquido o gas a través del tubo látex.
No. Dibujo Nombre Uso
50
Pinzas para cápsula de porcelana. Permiten sujetar cápsulas de porcelana.
51
Pinzas para crisol. Permiten sujetar crisoles
52
Pinzas para tubo de ensayo. Permiten sujetar tubos de ensayo y si éstos se necesitan calentar, siempre se hace sujetándolos
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