Las Ciencias Naturales

CAPITULO 2 “LAS CIENCIAS NATURALES EN LA ESCUELA PRIMARIA”

Entender la enseñanza y el aprendizaje de las Ciencias Naturales como parte fundamental de la formación integral de ciudadanos, plantea el desafío de repensar y replantear nuestra labor docente; adicionalmente, las ciencias avanzan, el currículo oficial se reformula, los materiales y los enfoques educativos evolucionan. Todo esto lo sabemos porque se debe enseñar ciencias en distintos contextos y niveles educativos, por lo tanto, entendemos que la docencia no es una tarea trivial, se enfrenta a retos y cambios durante todo el ciclo escolar.

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Por lo tanto, en este apartado me centro en hablar sobre la importancia que tiene aprender y enseñar las Ciencias Naturales en un cuarto grado de educación primaria.

La escuela primaria compromete el futuro de quienes transitan por sus aulas, los propósitos que orientan su acción deben ser sistemáticamente repensados en relación con la sociedad en que la escuela se instala y con lo que, a su vez, la sociedad le plantea a la escuela como nuevas exigencias.

En el marco definido por la Ley Provincial de Educación, son propósitos de la Educación Primaria: garantizar el derecho a la educación y hacerlo posible en los límites de edad previstos para la escolaridad primaria, asegurar la alfabetización de los alumnos/as, garantizar la participación de estos en una experiencia escolar-institucional pluralista y democrática que les permita crecer en el pleno ejercicio de la ciudadanía y ofrecer a los alumnos espacios de evaluación de su desempeño y de sus aprendizajes como instancias de reconocimiento de sus progresos y de identificación de lo que falta aprender.

Asimismo, dentro de la educación y en la apertura de cada año, se encuentran continuamente grandes retos educativos, uno de ellos, es que, en cada una de las instituciones se debe de pensar en el perfeccionamiento y la actualización no tan solo hacia los educandos, sino también en el educador, comprometido con la tarea de enseñar; por lo cual se ha incorporado nuevos criterios pedagógicos y novedosos recursos didácticos y materiales curriculares, para que todo educador, encuentre en ellos información confiable para trabajar, que estimulen la creatividad en el alumno; ya que actualmente la utilización de recursos didácticos es muy indispensable en cualquier aula, pero más que nada la buena aplicación y aprovechamiento que se le dé a estos.

En consecuencia con la asignatura de Ciencias Naturales, los maestros como profesionales de la educación fortalecen las capacidades intelectuales de los estudiantes, potencian aprendizajes significativos, favorecen el desarrollo del pensamiento crítico y científico e intervienen para adquirir nuevas formas de convivencia democrática en el aula multicultural y diversa, por lo tanto, su finalidad es desarrollar en los estudiantes que cursan la educación básica, las competencias que son necesarias para continuar aprendiendo a lo largo de toda la vida, buscando así, un entendimiento más integral con el mundo.

Es por ello que la docencia se ha convertido en una profesión compleja, hoy más que nunca la sociedad exige del docente conocimientos y competencias que van más allá de su formación inicial y de la propia experiencia.

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