Los Procesos De Socilaizacion

Introducción

Como bien se sabe todos los niños son diferentes, diferentes en muchos aspectos , en cuanto a formas de pensar, comunicar sus sentimientos y emociones ,quizá algunos lo demuestren de forma muy afectiva y otros no, los niños llegan a sufrir o a verse afectados con su forma de ser y eso impide que lleguen a tener relaciones afectivas con sus compañeros de grupo, pero esto muchas veces no nos damos cuenta que es provocado por algún problema familiar o incluso escolar es por ello que hay que conocer a nuestros niños , no dejarnos llevar por prejuicios o etiquetas que colocamos sin saber por qué son así, por ello hay que hacer uso de nuestro Dx o seguimiento de caso.

A lo largo de este escrito encontráremos palabras como:

Relaciones sociales

Socialización

Conducta prosocial

Dx (Diagnostico)

Los procesos de socialización de los niños

1.- DX DEL GUPO

Al llegar por primera vez a nuestro grupo de preescolar podemos notar que al principio todos los niños suelen ser muy sociables unos retraídos algunos lentos pero conforme los vamos conociendo y pasamos tiempo conviviendo con ellos podemos ir notando ciertas cosas de su conducta que en algunos casos no es muy normal en algunos chicos, el seguimiento de caso, en el preescolar es usado más que nada en aquellos niños que presentan un tipo de necesidad ya sea permanente o temporal, al parecer nosotros simplemente vemos a nuestros niños y sabemos que son nuestros alumnos pero nunca nos detenemos a notar que aquellos que son etiquetados como los latosos, traviesos, groseros callados pueden tener algún problema ya sea en casa o dentro de la escuela, considero que más que maestras ellos nos ven como su segunda madre, aquella que los escuchara y apoyara cuando se sientan mal o tengan algún problema.

Los maestros clasifican y dan categorías de acuerdo a su modo de ser efectos por el comportamiento del alumno y trayectoria, los chicos se van formando a través de las expectativas que les transmiten o suponen sus maestros (Kaplan, 1994)

Nuestros chicos son un tanto egocéntricos lo cual les dificulta en algunos casos el poder socializar o establecer relaciones dentro del grupo algo que de igual influye mucho es el tipo de temperamento ya que eso tiene mucho que ver en que sean aceptados dentro o rechazados, los pequeños que son rechazados llegan a formarse un auto concepto negativo y sus actitudes de igual forma lo tienden a ser esto los pude afectar tanto que tienden a volverse agresivos o simplemente andar solos.

- Rechazados agresivos: Agresión instrumental y son agresivos por una meta.

- Rechazados no agresivos: Niños sumisos o víctimas son fáciles de manipular y con baja autoestima.

Las percepciones que los niños tienen sobre un igual los llevan a elegir la preferencia entre compañeros (Musito, 2000)

Nosotras como maestras debemos siempre de buscar la forma más adecuada de ayudar a que sus aprendizajes sean cada vez más, y no debemos de ser maestras tradicionalistas que solo pongamos trabajos que los lleven a la monotonía, es por ello que debemos de hacer cada vez más dinámicas las clase, que el aprendizaje no sea un tanto rígido y se pueda permitir socializar el trabajo de diversas maneras ya sea en equipos grandes o pequeños como las binas, en juegos de trabajo colaborativo, juegos reglados entre otras.

Trabajar en parejas o en pequeños grupos a menudo benefician a los alumnos pues les permite comprender mejor y ayudarse mutuamente para desarrollar sus habilidades (Brophy, 2000),los pequeños tienen mayor oportunidad de hablar cuando están en parejas o en equipo que durante las actividades grupales, el aprendizaje colaborativo puede ser más factible para algunos que el hacerlo individual, este trabajo consiste en que se ayuden entre ellos ,retroalimentándose, orientándose, compartiendo conocimientos y así mismo intercambiándolos o bien ampliándolos un poco más, es cierto que no todos aprenderán de la misma manera ,ya que cada uno tiene diferente ritmo de aprendizaje pero a su modo lo ira logrando poco a poco, en el aula existe una gran diversidad ya sea de género ,etnia ,religiones, nivel socioeconómicos ,capacidades ,ritmos de aprendizajes, temperamentos , entre otras cosas, y por ello debemos de tratar de entender a nuestros alumnos , de escucharlos porque podemos aprender de cada una de sus diferencia.

2.-LA SOCIALIZACION DENTRO DEL GRUPO

al estar en un grupo de compañeros en algunos casos el hecho de ser diferente ,aislado ,tímido agresivo ,lento ,perjudica a que los niños no puedan establecer buenas relaciones ya que no tiene oportunidad de relacionarse de

...