Matematicas

BLOQUE: 1 Lección 1. Valor posicional. (Páginas 9 a 13) FECHA DE APLICACIÓN: ______________________________________________

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Resolver problemas de manera autónoma • Comunicar información matemática • Validar procedimientos y resultados • Manejar técnicas eficientemente.

APRENDIZAJES

ESPERADOS EJES Y CONTENIDOS

SECUENCIA DIDÁCTICA RECURSOS

DIDÁCTICOS EVALUACION

-Resuelve problemas donde utiliza la escritura decimal de números naturales.

. Identifica fracciones equivalentes, mayores o menores que la unidad.

• Lee información explícita o implícita en portadores diversos.

Resuelve problemas donde utiliza sumas con números naturales. .significado y uso de los números.

.números naturales.

.Resuelve problemas en donde se utilice el valor posicional de los dígitos en el sistema decimal.

• Notación desarrollada de números naturales y decimales. Valor posicional de las cifras de un número.

• Resolución de problemas que impliquen particiones en tercios, quintos y sextos. Análisis de escrituras aditivas equivalentes y de fracciones mayores o menores que la unidad.

Problemas aditivos

• Resolución de sumas o restas de números decimales en el contexto del dinero. Análisis de expresiones equivalentes.

Números decimales

.Determina cantidades equivalentes utilizando los valores de 1, 10, 100 pesos (billetes o monedas) y de 10, 20 y 50 centavos.

Problemas aditivos

Resuelve problemas que involucren nuevas aplicaciones de la adición.

Problemas multiplicativos

• Exploración de distintos significados de la multiplicación (relación proporcional entre medidas, producto de medidas, combinatoria) y desarrollo de procedimientos para el cálculo mental o escrito.

Forma, espacio y medida.

Figuras y cuerpos

• Representación plana de cuerpos vistos desde diferentes puntos de referencia.

• Clasificación de triángulos con base en la medida de sus lados y ángulos. Identificación de cuadriláteros que se forman al unir dos triángulos.

Medida

• Resolución de problemas vinculados al uso del reloj y del calendario.

Manejo de la información.

Análisis y representación de datos

• Lectura de información explícita o implícita contenida en distintos portadores dirigidos a un público en particular.

-Preguntar si han ido a comprar algún mueble con su papá o mamá, y si se han fijado que algunas cosas se compran a pagos, ya sea semanales o mensuales.

-Poner un problema en el pizarrón donde se plantee la venta de un refrigerador con un precio de $3800 a $3000, con un pago semanal de 150. ¿Cuál es su descuento?, ¿Cuántos pagos son en total?, ¿todos los pagos son de la misma cantidad?

-Observar las imágenes de la pág. 9 en donde se venden libreros a pagos semanales.

- Formar equipos para leer los incisos que se presentan en las págs. 10 y 11. Relacionarlas con el recuadro que presenta las expresiones matemáticas y elegir las correctas.

-Conocer la forma en que se descomponen los números en unidad, decena, centena, etc.

-Revisar todos los resultados de manera grupal y corregir lo necesario.

-Resolver problemas similares a los ejercicios anteriores.

-Resolución de las actividades planteadas en el libro.

Libro de texto. Bloque 1. Lección 2. Comparo medidas de tapetes y listones. (Páginas 14 a 16)

-Hacer preguntas como las siguientes:

-¿Qué es mayor ¼ o 2/5?, ¿Qué es menor 1/3 o 2/6? Dialogar acerca de los resultados y llegar a conclusiones.

-Realizar actividades donde tenga que comparar medidas de longitud usando fracciones.

-Realizar la lectura del problema que se presenta en la pág. 14 para luego dividir, colorear y representar las partes del tapete en el recuadro. Seguir las instrucciones manejando los términos, doble, triple, igual.

-Llevar al salón unos listones para hacer los procedimientos con material concreto

- Resolver el problema que se presenta en la pág. 15. Sobre la medida de los diferentes listones que se muestran en la imagen. Hacer comparaciones entre ellos.

-Leer las preguntas y subrayar la respuesta correcta de la pág. 16.

Realizar otras actividades en el cuaderno.

-Emplear el material recortable 1 para trabajar

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