Medicina fisiopatologia
cesar1710Reseña4 de Septiembre de 2015
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PROGRAMA SINTÉTICO
UNIDAD ACADÉMICA: | CENTRO INTERDISCIPLINARIO DE CIENCIAS DE LA SALUD, UNIDAD MILPA ALTA |
PROGRAMA ACADÉMICO: | Medico Cirujano y Partero. | ||
UNIDAD DE APRENDIZAJE: | Fisiopatología General | NIVEL: | II |
OBJETIVO GENERAL (PROPÓSITO DE LA UNIDAD): Integra las alteraciones moleculares y fisiológicas de un tejido u órgano afectado con base en el razonamiento clínico de las enfermedades del ser humano. CONTENIDOS:
ORIENTACIÓN DIDÁCTICA: Para favorecer la construcción del conocimiento, así como la práctica de actitudes, se propone una metodología de trabajo en equipo tanto para las actividades en el aula, donde se diseñarán y presentarán resúmenes, cuadros sinópticos, mapas mentales y conceptuales, investigación bibliográfica y presentación de casos clínicos, con lo cual, integrará los conceptos de forma, estructura y función necesarios para el diagnostico durante la práctica Médica, en el ejercicio profesional del Medico Cirujano y Partero. EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN: Se realizará evaluación continua, formativa y sumativa a lo largo de la unidad de Fisiopatología, tomando en cuenta las siguientes evidencias de aprendizaje: resúmenes, cuadros sinópticos, mapas mentales y conceptuales, reportes de investigación bibliográfica y la presentación de casos clínicos en sesiones. La acreditación de la unidad es conforme a la normatividad institucional y los criterios metodológicos del docente preestablecidos en la planeación didáctica correspondiente con base al presente programa académico. BIBLIOGRAFÍA: 1.- Porth, CM, Fisiopatología: Salud-enfermedad: un enfoque conceptual, Ed. Panamericana, España, 2006, págs. 1616, ISBN: 9788479039325, 2.- Pfreundschuh, M., Schölmerich, J., Fisiopatología y Bioquímica, Ed. Elsevier, España, 2002, págs. 416, ISBN: 9788481746174, 3.- Brenner, B.M., El Riñón: Tratado de Nefrología, Ed. Elsevier, México, 2004, págs. 3066, ISBN13: 978-84-8174, 4..- Cano Valle, F., et al, Enfermedades Respiratorias, Ed. Elsevier, 2006, págs. 400, ISBN13: 978-84-8174-975-5, 5.- Argente, H.A, Álvarez, M.E., Semiología medica: Fisiopatología, Semiotecnia y Propedéutica. Enseñanza basada en el paciente, Ed. Panamericana, 2005, págs. 1604, ISBN: 9789500600729, |
UNIDAD ACADÉMICA: Centro Interdisciplinario de Ciencias de la Salud, Unidad Milpa Alta PROGRAMA ACADÉMICO: Médico Cirujano y Partero. SALIDA LATERAL: ÁREA DE FORMACIÓN: Científica básica MODALIDAD: Presencial | UNIDAD DE APRENDIZAJE: Fisiopatología General TIPO DE UNIDAD DE APRENDIZAJE: 1) Teórico-práctica 2) Obligatoria VIGENCIA: 2010 NIVEL: II CRÉDITOS: 3 SATCA |
PROPÓSITO GENERAL (INTENCIÓN EDUCATIVA) Esta unidad de aprendizaje se ubica en el nivel II y pertenece al área de formación científica básica siendo la relación horizontal con propedéutica medica, patología y genética medica, establece una relación vertical con clínica de gastroenterología, clínica de neumología, clínica de otorrinolaringología, clínica de cardiología, clínica de endocrinología, clínica de nefrología, clínica de urología, clínica de traumatología y ortopedia, clínica de dermatología, clínica de neurología, clínica de oftalmología, clínica de ginecología, clínica de pediatría e infectología, y sustenta la comprensión de los conceptos de forma, estructura y función necesarios para la práctica Médica. Con las actividades de aprendizaje y enseñanza se contribuye al desarrollo de valores y actitudes para el trabajo en equipo en un marco de tolerancia, respeto, y colaboración. Esta unidad de aprendizaje proporciona el sustento teórico de la Fisiopatología, permitiendo que el Médico en su práctica profesional tenga las bases necesarias para el diagnostico y tratamiento optimo del paciente. Desarrolla las siguientes competencias:
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OBJETIVO GENERAL (PROPÓSITO DE LA UNIDAD) Integra las alteraciones moleculares y fisiológicas de un tejido u órgano afectado con base en el razonamiento clínico de las enfermedades del ser humano |
TIEMPOS ASIGNADOS HORAS TEORÍA/SEMANA: 2.0 HORAS PRÁCTICA/SEMANA: 1.0 HORAS TEORÍA/SEMESTRE: 36.0 HORAS PRÁCTICA/SEMESTRE: 18.0 HORAS TOTALES/SEMESTRE: 54.0 | UNIDAD DE APRENDIZAJE REDISEÑADA POR: Academia de Ciencias Básicas REVISADA POR: Subdirección Académica APROBADA POR: H. Consejo Técnico Consultivo Escolar 26 de julio de 2010. M en C. Blanca Laura Romero Meléndez. Presidenta del CTCE | AUTORIZADA POR: Comisión de Programas Académicos del Consejo General Consultivo del IPN: 29 de Julio de 2010. Ing. Rodrigo de Jesús Serrano Domínguez Secretario Técnico de la Comisión de Programas Académicos. |
UNIDAD DE APRENDIZAJE: | Fisiopatología General | HOJA: | 2 | DE | 7 |
N° UNIDAD TEMÁTICA: I NOMBRE: Bases de la fisiopatología
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UNIDAD DE COMPETENCIA Establece un diagnóstico sindromático con base en las manifestaciones clínicas, signos y síntomas, de los pacientes. | |||||
No. | CONTENIDOS | HC | HP | OA | CLAVE BIBLIOGRÁFICA |
1.1 1.2 1.3 1.3.1 1.3.2 1.3.4 | Generalidades Concepto: síndrome, diagnóstico sindromático y diagnóstico diferencial. Manifestaciones cardinales de la enfermedad. Concepto, fisiopatología, semiotecnia* y semiología de los síndromes: Síndrome Doloroso. Síndrome Febril. Choque. Síndrome de desgaste. | 2.0 3.0 | 2.0 | 1B,2B,5B. | |
Subtotales | 5.0 | 2.0 | |||
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Aprendizaje basado en problemas a través de: -Investigación individual -Trabajo en equipo para la construcción de conceptos. -Elaboración de mapas conceptuales -Plenarias -Análisis de casos | |||||
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES Evidencia diagnóstica Portafolio de evidencias: Evaluación formativa y sumativa Rúbricas de autoevaluación y co-evaluación, reporte de búsqueda, organizador gráfico de signos y síntomas. Evidencia de aprendizaje |
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