Metodo De Aprendizaje Por Asociacion

Método de aprendizaje por asociación.

Consiste en adquirir tendencias de asociación que aseguren el recuerdo de detalles particulares en una sucesión definida y fija. Memorizar, es uno de los requisitos básicos para llevar a cabo este tipo de aprendizaje

Se denomina aprendizaje por asociación a aquel que responde al modelo conductista, de estímulo-respuesta, seguido de reforzamiento de conductas, y corresponde a la manera tradicional de concebir la educación, basada en un sistema de relación de conceptos de acuerdo a las leyes de causalidad, tanto en tiempo como en espacio, de semejanza; y de premios y castigos, esto especialmente para los contenidos actitudinales y la formación de hábitos, mediante el reforzamiento de conductas positivas.

No significa que las nuevas concepciones del aprendizaje nieguen el aprendizaje por asociación, pero van mucho más allá, pues la realidad puede ser cuestionada, reinventada, para que los saberes no se mantengan estáticos, sino que surjan nuevas teorías, y los alumnos sean creativos, sin responder automáticamente a estímulos dados.

Las modernas teorías critican al asociacionismo, en que no solo se debe aprender copiando la realidad, sino que el sujeto tiene una intervención activa en su aprendizaje y en el procesamiento de la información que recibe, y además no deberían aplicarse leyes universalmente válidas para todas las personas, ya que cada uno percibe la realidad, la capta, a reordena y la estructura en su mente de modo único.

Por ejemplo: Pones a un niño de preescolar al decirle ¿Qué es el amor? El niño no sabe decir una definición, (ni una persona de más nivel de educación muchas veces no sabemos definir o expresar lo que es amor, alma como otras cosas) entonces ahí es donde entra la asociación, el niño al empezar a definir el amor lo asocia con un dibujo en forma de corazón. En un dibujo ya que en este nivel los niños no saben ni escribir yes aquí donde se fomenta el dibujo como forma de aprendizaje.

Otro ejemplo es con respecto a los animales; los peces se aproximan a la esquina del acuario cuando se acerca la persona que suela arrojar comida en ese sitio y los perros les causa algún tipo de emocion al ver su correa porque la asociación con el paseo. Se trata de un tipo de aprendizaje más complejo que la habituación.

Para fomentar este tipo de aprendizaje es:

1-Propiciar oportunidades de práctica para fijar, hechos, símbolos, etc.

2-Usar los medios adecuados para captar el significado del material.

3-Al aprender un material nuevo es recomendable buscar la relación de un material ya conocido.

4-El material se debe de presentar en un orden lógico y sistemático.

En pocas palabras El sujeto asocia o conecta internamente un estimulo con una respuesta.

El papel de la asociación en el aprendizaje:

Asociación tiene lugar significativo en el aprendizaje: merece considerarse como un proceso básico.

Asociación = proceso donde dos ideas se experimentan y la presencia de una basta para originar el pensamiento de la otra.

Variedades de las formas básicas de aprendizaje:

Existen prototipos de aprendizaje que se han estudiado con la intención de revelar las características del aprendizaje asociativo.

1-Condicionamiento clásico: o aprendizaje de señales, se asocia una respuesta prexistente con un nuevo estimulo. Pavlov

2- Condicionamiento operante: una respuesta del sujeto es instrumental para conducir a un acontecimiento subsecuente de reforzamiento. Skinner

3-Aprendizaje por asociación verbal: dar respuestas verbales ante estímulos que son palabras o pares de palabras; así se da una conexión entre una palabra y otra. Ebbinghaus.

4-Encadenamiento: las asociaciones individuales conectadas en secuencia, laberintos mentales o secuencias verbales.

Condicionamiento clásico:

Se llama condicionamiento clásico a la creación de una conexión entre un estímulo nuevo y un reflejo ya existente, De una manera más concreta se ha venido definiendo como el aprendizaje según el cual un estímulo originariamente neutro, con relación a una respuesta, llega a poderla provocar gracias a la conexión asociativa de este estímulo con el estímulo que normalmente provoca dicha respuesta.

Condicionamiento

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