Metodo cientifico. ESTADISTICA TAREAS

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EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

En toda investigación  resulta sumamente necesario describir la situación objeto de estudio a esto se le denomina planteamiento del problema. Al describir la situación podemos observar que, desde nuestra óptica  las cosas  no marchan bien; esta observación y descripción nos permite identificar los diversos factores que directa o indirectamente están incidiendo sobre la situación considerada.

De  tal manera, que describir la situación en la que estamos interesados  en Investigar, nos obliga a responder algunas interrogantes: ¿Qué? es lo que está sucediendo, ¿Cuál?  es  la   problemática que está ocurriendo o cuáles son los factores que están provocando la situación y se constituyen en puntos críticos para el desarrollo lógico del fenómeno o   proceso y el desempeño adecuado de cada uno de los elementos que intervienen en dicho fenómeno o proceso; ¿Cómo? puede ser mejorada o modificada la situación actual, ¿Por qué?  debe ser estudiada la situación; si realmente merece que se estudie y por lo tanto que sea un problema de investigación debido a que es posible señalar los beneficios que se obtendrán al concluir la investigación, así como la las mejoras que se incorporan para mejorar la situación planteada.

“En un sentido general un problema es una pregunta que establece una situación que requiere  discusión, investigación, una decisión, o una solución. Un problema es una interrogante que inquiere sobre la forma en que están relacionadas ciertas variables. “

Este mismo señala que “un problema de investigación científica es antes que nada, una pregunta,  una oración en forma interrogativa ; y seguidamente agrega que  por lo general inquiere algo acerca de la relación entre fenómenos y variables”. Mientras que plantear el problema, no es otra cosa que afinar y estructurar, más formalmente la idea que se tenía inicialmente del tema a investigar.

CARACTERISTICAS DE UN PROBLEMA

Es necesario tener en cuenta, que deben cumplirse algunos criterios como son: primero, el problema debe expresar una relación entre dos o más variables, lo cual conlleva a que se plantean preguntas como: ¿esta A relacionado con B? ¿Cómo se relacionan A y B con C?; ello se traduce en el hecho de que las variables representan los elementos, aspectos, características o atributos en los que se está interesado estudiar de los miembros de una población; segundo el problema debe plantearse en forma interrogante; el tercer criterio exige que el problema se establezca de modo que implique la posibilidad de su comprobación empírica.

Se sugiere hacer referencia a los siguientes aspectos a fin de concretar lo que debe ser el planteamiento del problema:

a) Hacer una descripción del fenómeno a estudiar.

b) Definir el ámbito espacial en el cual se produce el fenómeno.

c) Definir el ámbito temporal en el cual está ubicado el fenómeno que se estudiara.

e) Señalar o describir en forma concreta los sujetos que involucra el fenómeno objeto de la investigación; entendiendo por sujetos los individuos, las clases sociales, las instituciones, las familias etcétera.

DETERMINACIÓN DEL PROBLEMA E IDENTIFICACIÓN DE LA PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN Y LAS VARIABLES INVOLUCRADAS

En lo que respecta a la factibilidad, es necesario un conjunto de interrogantes orientadas a medir la variabilidad del mismo, entre las que se pueden mencionar las siguientes: ¿se dispone de un los recursos humanos, materiales y financieros suficientes como para llevar a cabo la investigación? ¿Es posible desarrollar el estudio un periodo de tiempo previsto? ¿La metodología que se va a utilizar conllevaba respuestas a dar respuesta a las interrogantes formuladas? ¿Con la metodología seleccionada permite el desarrollo de la investigación? ¿El investigador conoce y/o tiene dominio de la metodología seleccionada?

HIPOTESIS

DEFINICIÓN E IMPORTANCIA DE LA HIPÓTESIS

La hipótesis es una forma especial del conocimiento científico en la cual están contenidos particularidades que son específicas a ella: nos anticipa acerca de las posibles leyes y  características esenciales que esperamos encontrar en aquellos fenómenos que estudiamos, por lo tanto la hipótesis en un conocimiento con características probabilísticas acerca de la realidad que queremos conocer.

La hipótesis entonces, en tanto conocimiento con cierto grado de probabilidad de ser verdadera, se adelanta al proceso de investigación y a los resultados posibles que es esperable encontrar.

REQUISITOS PARA LA ELABORACIÓN DE LAS HIPÓTESIS

1. Fundamentación teórica.

La hipótesis tiene una exigencia metodológica, la cual consiste en que ésta debe fundamentarse e inferirse lógicamente del sistema de conocimientos científicos ya constituidos. Dichas exigencias son consideradas como el carácter analítico de la hipótesis. Toda hipótesis de investigación debe ser fundamentada teóricamente.

1. Consistencia lógica.

Una hipótesis debe cumplir el principio de no contradicción. Una hipótesis que no cumpla este principio puede originar formulaciones falsas y verdaderas simultáneamente, todo lo cual nos imposibilita su comprobación empírica. Esto significa que la hipótesis, para ser correcta, debe presentar consistencia lógica interna.

1. Formulación adecuada.

Si la hipótesis se formula sobre la base de todo el conjunto de logros teórico-metodológicos de la ciencia y, al mismo tiempo, presenta una redacción clara y precisa, entonces podemos decir que una hipótesis ha sido formulada en términos científicos. Se deben precisar los aspectos observables de los conceptos teóricos de modo que estos se puedan confirmar. La claridad de una hipótesis constituye la garantía para la comprobación científica y la comprensión de la misma por otros investigadores.

1. Generalidad y capacidad de información.

La hipótesis debe tener el mayor grado de generalidad en relación con los hechos de que disponga. Esto quiere decir que debe incluir el mayor número de fenómenos posibles de la realidad sobre la base del número y de la calidad científica de los datos empíricos que la sostienen.

1. Capacidad de predicción de la hipótesis.

Las hipótesis no sólo pretenden explicar los fenómenos sino también predecir hechos desconocidos, por ejemplo para la epidemiología es importante predecir con cierto grado de probabilidad algún factor de riesgo presente en determinadas patologías.

1. Confirmación empírica de la hipótesis.

Toda hipótesis científica debe caracterizarse por tener la posibilidad de someterse a un proceso de contrastación y comprobación empírica  en el proceso de investigación científica.

EL EXPERIMENTO COMO METODO DE CONTRASTACION DE HIPOTESIS

DEFINICION DE EXPERIMENTO

Tiene al menos dos acepciones, una general y otra particular. La general se refiere a “tomar acción” y después observar las consecuencias. Este uso del término es  bastante coloquial. Pero la definición más certera sería que es un estudio en el que se manipulan intencionalmente una o más variables dependientes (supuestos efectos-consecuentes), dentro de una situación de control para el investigador”.

Asimismo se puede definir como el estudio donde se recolecta información básica mediante la selección de grupos de control comparados, los cuales reciben distintos tratamientos al tiempo que se observan detenidamente los factores interrelacionados y se verifican las diferencias en las de cada grupo.

Requisitos:
1. El primer requisito es la manipulación intencional de una o más variables independientes. La variable independiente es la que se considera como supuesta causa en una relación entre variables, es la condición antecedente, y al efecto provocado por dicha causa se le denomina variable dependiente (consecuente).

2. El segundo requisito consiste en medir el efecto que la variable independiente tiene en la variable dependiente. Esto es igualmente importante y como en la variable dependiente se observa el efecto, la medición debe ser válida y confiable. Si no podemos asegurar que se midió de manera adecuada, los resultados no servirán y el experimento será una  pérdida de tiempo. En la planeación de un experimento se debe precisar cómo se van a manipular las variables independientes y cómo medir las dependientes.

3. El tercer requisito que todo experimento “verdadero” debe cumplir es el control o validez interna de la situación experimental. El término “control” tiene diversas connotaciones dentro de la experimentación. Sin embargo, su acepción más común es que, si en el experimento se observa que una o más variables independientes hacen variar a las dependientes, la variación de éstas últimas se deba a la manipulación y no a otros factores o causas; y si se observa que una o más independientes no tienen un efecto sobre las dependientes, y se pueda estar seguro de ello. En términos más coloquiales, tener “control” significa saber qué está ocurriendo realmente con la relación entre las variables independientes y las dependientes.

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