Metodologia D La Investigacion

Trabajo individual

Act 6: Trabajo Colaborativo No. 1

Por

Sandra Cedeño Gutierrez

Código 26649255

Metodología de la Investigación- 100103_340

Tutora

Luz Edith Cometa

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

CEAD San Vicente del Caguan.

2014

Ficha No.1 Revisión Documental

Identificación y ubicación del documento

Título del documento consultado Dificultades en el aprendizaje de la metodología de la

investigación

Autor (es)

MARIA AIELLO-SINDONI

Tipo de documento Revista

Fecha de publicación Año 2009

Bases datos donde se encontró y enlace web http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=281021558008

Fecha de consulta 30 septiembre de 2014

Breve resumen

El objetivo de este trabajo es identificar y comprender las dificultades teóricas y conceptuales que presentan los alumnos en el aprendizaje de la Metodología de la investigación. El diseño metodológico es cualitativo, orientado por una lógica inductiva. Los participantes fueron alumnos que cursaban Metodología de la Investigación, en la Universidad Nacional de San Luis, Argentina. Las técnicas de recolección de información fueron entrevistas, observación participante e instancias colectivas. Se usó el método comparativo constante para el análisis de la información. Se encontró que la fragilidad del conocimiento es una de las dificultades para abordar los nuevos contenidos

Contenidos

¿Cuál es el problema que aborda? Una dimensión que adquiere especial relevancia en los planes de estudio de las Licenciaturas de las distintas carreras, en el ámbito universitario, es la formación para la investigación.

¿Cuál es el marco contextual del problema? Esta problemática aparece contemplada en el marco curricular con la incorporación de cursos de distinta denominación, destinados a brindar al futuro profesional las herramientas básicas para que pueda diseñar y ejecutar actividades vinculadas al quehacer investigativo en su área de conocimiento.

¿Qué aportes originales hace? Dado que el propósito fue generar teoría, se plantearon preguntas iniciales amplias, de modo que por su flexibilidad permitieran explorar la problemática en profundidad y orientaran en la elaboración de categorías de análisis.

¿Qué objetivos se propone? identificar qué dificultades de comprensión tienen los alumnos en relación con los distintos temas de Metodología de la Investigación

¿Qué teoría (s) aborda y sustenta el trabajo? La teoría orientará el trabajo en terreno con el propósito de generar teoría a partir del mundo empírico. La teoría preexistente será usada de acuerdo a las manifestaciones del fenómeno en la realidad

¿Qué hipótesis o supuestos teóricos se plantean? Dado que el propósito fue generar teoría, se plantearon preguntas iniciales amplias, de modo que por su flexibilidad permitieran explorar la problemática en profundidad y orientaran en la elaboración de categorías de análisis.

Análisis del contenido del documento

Inconsistencias o contradicciones observadas en los planteamientos desarrollados prender desde el punto de vista constructivista no es llegar a reproducir un conocimiento elaborado, sino saber superar los obstáculos que se encuentran cuando se está reconstruyendo dicho conocimiento

Aspectos poco claros en el desarrollo del tema Dificultades que provienen de no poseer los requisitos

necesarios para abordar los nuevos aprendizajes: Resultados

que focalizan la identificación de las dificultades, a partir

del desempeño de los estudiantes

Aportes del texto a la comprensión del tema a investigar La aplicación automática y mecánica de fórmulas estadísticas (estrategia utilizada por los alumnos en

Metodología I) da cuenta de la ausencia de un proceso reflexivo y de la escasa preocupación desde la enseñanza por priorizar y

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