Modulo Dos

Actividad de Aprendizaje 2

El contexto escolar de los estudiantes y el rol docente

centrado en el aprendizaje

Propósito: Identificar la interrelación entre las problemáticas, las necesidades de los estudiantes, para lograr el perfil del egresado del MCC y la práctica docente.

Para esta actividad se retomó la actividad 10 y la actividad integradora del módulo I, del cual la problemática detectada en el Instituto México fue “El alcoholismo y las adicciones entre los estudiantes”.

De lo anterior, puedo comentar que los alumnos tienen un problema de adicciones, ya que piensan que no los comprenden, se sienten discriminados y confundidos. Se propuso entonces, elaborar una campaña de concientización acerca de los efectos nocivos del alcoholismo en los adolescentes del Instituto México de Puebla y así, proponer una línea de acción efectiva para la prevención del alcoholismo en adolescentes en donde se proporcionen herramientas de autodiagnóstico relacionadas con el alcoholismo.

Se llevó a cabo entonces, una conferencia acerca de las adicciones, dirigida a todos los alumnos del bachillerato, en dónde pudieran expresar sus inquietudes y aclarar sus dudas acerca del alcoholismo y otras adicciones.

Se realizaron también talleres relacionados con el tema del alcoholismo y otras adicciones, en donde los estudiantes pudieran compartir sus experiencias e informarse mas acerca del tema.

Se realizó una propuesta de comunicación con los alumnos a través de pláticas motivacionales y talleres en donde se permita la integración de alumnos y maestros y se promuevan los valores y la fácil comunicación.

Es importante, en nuestro rol como facilitadores, conocer los aspectos que puedan afectar el desempeño de los alumnos dentro de la escuela y pueda entorpecer el proceso de aprendizaje. Al ser partícipes de estos talleres y conferencias, el maestro tiene un panorama mucho más amplio de las inquietudes de sus alumnos y podrá identificar fácilmente estos obstáculos que se interponen en la educación de los alumnos.

Dentro de las debilidades que dificultan la erradicación de este problema es, principalmente, la falta de compromiso y participación de la planta docente con respecto al problema.

Dentro de mi práctica profesional, una experiencia exitosa ha sido la organización del modelo de las Naciones Unidas, en dónde he tenido la oportunidad de convivir de manera personal con los alumnos de tercer año de bachillerato y conocer sus inquietudes en un plano mas cofiable.

Dentro de esta actividad, se realizan debates de problemáticas mundiales actuales en donde son los propios alumnos son los responsables de proponer soluciones viables y realistas, lo que ha permitido que tengan

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