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PLANEACION DIDACTICA QUIMICA SECUNDARIA


Enviado por   •  2 de Abril de 2014  •  19.510 Palabras (79 Páginas)  •  2.987 Visitas

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PROPÓSITOS: DEL BLOQUE I

Que los alumnos:

1. Contrasten sus ideas sobre esta disciplina con las aportaciones de la ciencia al desarrollo de la sociedad.

2. Identifiquen algunos aspectos de la tecnología y su relación con la satisfacción de diversas necesidades.

3. Identifiquen las características fundamentales del conocimiento científico que lo distinguen de otras formas de construir conocimiento.

4. Apliquen e integren habilidades, actitudes y valores durante el desarrollo de proyectos, enfatizando la discusión, búsqueda de evidencias, interpretación de experimentos y el uso de la información analizada durante el bloque, para acercarse a las particularidades del conocimiento químico.

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL “GUADALUPE VICTORIA” DE NAOLINCO VER

SECUENCIAS DIDACTICAS DE CIENCIAS III ENFASIS EN QUIMICA

BLOQUE: I. LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS MATERIALES

TEMA: 1. LA QUÍMICA, LA TECNOLOGÍA Y TÚ

SUBTEMA: 1.1 ¿Cuál es la visión de la ciencia y la tecnología en mundo actual?

Relación de la química y la tecnología con el ser humano y el ambiente

• APRENDIZAJES ESPERADOS: -- Identifica las aportaciones del conocimiento químico en relación con la satisfacción de necesidades básicas y el ambiente.

--Evalúa la influencia de los medios de comunicación y la tradición oral en las actitudes hacia la química y la tecnología, en especial las que provocan el rechazo a la química

COMPETENCIAS: Identifica el objeto de estudio de la química y reconoce las destrezas empleadas por los científicos dedicados al estudio de los procesos químicos para valorar los aprendizajes significativos y su uso para satisfacer necesidades básicas

ACTIVIDADES:

• Práctica de elaborar mermelada usando azúcar, fruta fresca, y otra usando colorante y conservador sintético, luego responder: ¿cómo harías tu mermelada?, qué ingredientes emplearías?. Justificar las respuestas y explicar las ventajas y desventajas de agregar cada ingrediente elegido.

• Investigar sobre la influencia de los medios de comunicación y de la comunicación oral en la opinión que tenemos de la química.

• Comentar si se tiene la misma opinión de los productos naturales y sintéticos, si la comunicación que establecemos con los demás puede influir en nuestra opción sobre diferentes productos (blanqueador, detergente, gasolina, pintura en aerosol, medicinas y tabaco) y cuáles de ellos son dañinos o benéficos para la salud o el ambiente

• Dibujar 5 alimentos industrializados que consuman con frecuencia

• Comentar 2 mensajes publicitarios que traten de influir sobre el consumo de un producto

• Comentar 2 casos en que productos naturales pueden afectar la salud del consumidor

• Analizar la información que ofrecen los anuncios publicitarios sobre ciertos productos. Responder: cuáles son las ventajas y desventajas de cada producto anunciado, proporcionan información sobre sus ventajas y desventajas, pueden provocar en el público consumidor sentimientos de rechazo a la química y a los productos sintéticos, cuáles podrían ser os efectos sobre la salud o el medio ambiente de esos productos, que postura deben tomar ante ese tipo de anuncios y qué opinan sobre la frase “Las sustancias naturales son siempre benéficas y las sustancias sintéticas siempre hacen daño”

• Responder a la pregunta: ¿cómo han influido los avances de la química en nuestra vida actual?

• En equipos elaborar un cartel para favorecer la producción e invitar al consumo de vegetales transgénicos o un anuncio para favorecer la producción y el consumo de alimentos naturales no modificados genéticamente

RECURSOS DIDÁCTICOS:

• Libro de texto de Ciencias III

• Video: Química: mitos y realidades

• Interactivo: ¿Química?

• Práctica:

• Azúcar

• Fruta

• Colorante

• Conservador sintético

2 frascos de vidrio

COMENTARIOS, SUGERENCIAS DIDÁCTICAS Y ADECUACIONES:

• En la asignatura de español los alumnos han aprendido a organizar mesas redondas y paneles de discusión, que pueden ser útiles como estrategias para discutir la influencia de los medios de comunicación y las actitudes hacia la química y la tecnología. Para apoyar este tema se sugiere el uso del video “La química y el ambiente”, vol. XIII de la colección El mundo de la química, donde se resalta la importancia del reciclamiento de diferentes materiales. Asimismo, para el tratamiento de los temas de este bloque se recomienda consultar el libro ¿Cómo acercarse a la Química?1 Resaltar el papel de la química y la tecnología en la producción de satisfactores y en la disminución de la contaminación; por ejemplo, el uso de los derivados del para la fabricación de diversos artículos industriales y del hogar.

Es importante que los alumnos reconozcan que son las personas quienes tienen el control de la tecnología y, por lo tanto, son responsables de sus efectos en el ambiente.

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL “GUADALUPE VICTORIA” DE NAOLINCO VER

SECUENCIAS DIDACTICAS DE CIENCIAS III ENFASIS EN QUIMICA

BLOQUE: I. LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS MATERIALES

TEMA: 1. LA QUÍMICA, LA TECNOLOGÍA Y TÚ

SUBTEMA: 1.2. Características del conocimiento científico: el caso de la química

• Experimentación e interpretación

• Abstracción y generalización

• Representación a través de símbolos, diagramas, esquemas y modelos tridimensionales.

Características de la química: lenguaje, método y medición.

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