Planeacion Didactica

PERIODO: 07 de Febrero al 21 de Febrero del 2012

Educadora: HILSA AURORA MOROYOQUI COTA Grado: 2”A”

J.N. Rodolfo Campodónico Zona 18 Hermosillo, Sonora

Mtra. de apoyo Psicopedagógico: GABRIELA LÓPEZ CUÉLLAR CHÁVEZ USAER 89 Zona 13

SITUACIÓN DIDÁCTICA: “El valor de la amistad”

CAMPOS FORMATIVOS ASPECTO COMPETENCIAS ADECUACIONES CURRICULARES

Lenguaje y comunicación

Lenguaje oral -Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás.

-Propiciar que David Antonio se exprese con un tono de voz en el que todos lo puedan escuchar y brindándole seguridad en sí mismo estableciendo contacto físico.

Pensamiento Matemático

Número -Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo. -Proporcionar el conteo de preferencia con objetos concretos y como mínimo hasta el número seis (signo generador Braille).

Exploración y conocimiento del mundo

Cultura y vida social

-Participar en actividades que le hacen comprender la importancia de la acción humana en el mejoramiento de la vida familiar, en la escuela y en la comunidad. -Incluir a David Antonio en todas las actividades tanto de la escuela como del hogar y hacerle hincapié en la importancia de cuidar las relaciones humanas y del trato con respeto hacia los demás (para que deje de pellizcar).

Desarrollo físico y salud

Coordinación, fuerza y equilibrio -Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten resolver problemas y realizar actividades diversas. -Permitir que toque los objetos al mismo tiempo que se le van describiendo de forma verbal para que los conozca mejor.

Desarrollo personal y social

Identidad personal

-Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acurdo con criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa. -Propiciar su participación brindándole apoyo con contacto físico para darle mayor confianza y permitir que sus compañeros puedan también ser quiénes le den ese apoyo.

Expresión y apreciación artística

Expresión y apreciación musical -Comunica las sensaciones y los sentimientos que le produce los cantos y la música que escucha. -Permitir que exprese lo que siente al escuchar música tomándolo de las manos y agachándose para alcanzar su altura y estar frente a él.

Secuencia didáctica

• Cuestionar a los niños sobre que es la amistad.

• Preguntarles a los papás sobre qué piensan que es la amistad y traer algún mensaje escrito.

Adecuación Curricular: El mensaje lo pueden grabar sus papás para que David Antonio lo comparta con sus compañeros.

• Leer en voz alta el cuento (el árbol generoso).

• Platicar de los sentimientos que encontraron en el cuento.

• Comentar sobre los distintos aspectos de la amistad (¿Qué es un amigo?, ¿Por qué es bonito tener amigos?, ¿Por qué se pelean los amigos? Etc.)

• Valorar y respetar a los compañeros del grupo elaborar un dibujo para intercambiarlo con un amigo.

Adecuación Curricular: David Antonio puede elaborarlo con plastilina.

• Dibujo para intercambiarlo con un amigo.

Adecuación Curricular: David Antonio puede elaborarlo con masa.

• Dibujar a nuestros mejores amigos y comparar que hay más si niños o niñas.

Adecuación Curricular: David Antonio puede hacerlos con arcilla.

• Compartir con sus amigos alguna fruta o dulce y contar que trajeron más si fruta o dulce.

Adecuación

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