PRACTICA # 2 “FACTORES EDAFOGENICOS”

PRACTICA # 2 “FACTORES EDAFOGENICOS”

INTEGRANTES: ERIKA PATRICIA NEGRETE C.

SAMIA AVILA SALAS

MAIDA DORIA MARTINEZ

JUANA AVENDAÑO PITALUA

KATIA LOPEZ RAMOS

LIC. GLORIA MADRID

LICENCIATURAS EN CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL

UNIVERSIDAD DE CORDOBA

LORICA-SABADOS

IX SEMESTRE

2015

OBJETIVOS

• Desarrollar destrezas en el uso del material de laboratorio

• Desarrollar la capacidad de observación de fenómenos naturales realizados en el laboratorio.

• Establecer correspondencias entre la porosidad y permeabilidad.

• Desarrollar la capacidad de observación de reacciones químicas.

MARCO TEORICO

Los factores formadores de un suelo se definen como “aquellos agentes, fuerzas, condiciones o combinación de lo anterior que influyen, han influido o influirán sobre el material geológico de partida del suelo con la posibilidad potencial de cambiarlo”. Por lo tanto, los factores formadores condicionan a los procesos edafogenéticos, a los componentes del suelo y a las propiedades. En multitud de ocasiones, los factores de formación pueden variar con el tiempo. En esta práctica podemos estudiar más a fondo las características o factores de formación de distintas muestras de suelo que fueron tomadas del jardín botánico de la universidad de córdoba y traídas de las casas de algunos estudiantes. Se desarrollara la identificación de los horizontes a los cuales corresponde cada uno, a su estructura, consistencia y color, además de esto también observaremos los componentes de materia orgánica y de carbonatos de calcio, presentes en cada uno de ellos.

RESULTADOS Y ANÁLISIS DE DATOS

Esta práctica de laboratorio la trabajamos en 4 secciones (practicas) representadas de la siguiente manera:

• Practica # 1”TOMA DE MUESTRAS”:

En esta sección procedimos al jardín botánico de la universidad de córdoba, donde tomamos tres muestras de suelo en diferentes puntos, con una medida de espesor de 10 cm para cada uno de ellos.

[pic 1]

Donde para cada una de las muestras debíamos observar y anotar:

1. Los diferentes horizontes que los suelos presentan

1. Realizar medidas de su espesor con la cinta métrica.

1. Observar su color

1. Determinar su estructura y consistencia

Para determinar las características anteriores hicimos lo siguiente:

1. Horizontes: Para este caso comparamos las muestras con la siguiente imagen y de ahí deducimos el horizonte para cada una de las muestras tomadas.

[pic 2]

1. Espesor: lo determinamos a partir de la cinta métrica.

1. Color: Aquí en esta característica tomamos una pequeña muestra de cada suelo y la colocamos en la palma de la mano de una integrante del grupo, después la humedecimos con una cuantas gotas de agua, los resultados que obtuvimos los comparamos con las muestras en el cuadro de colores de la guía y posteriormente escogimos el que más se parecía a nuestras muestras.

[pic 3]

1. Estructura y consistencia: para el caso de la estructura, tomamos una pequeña

muestra en la palma de la mano, masajeándolas, para determinar si eran: suelto o compacto. Esto lo realizamos con cada una de las muestras.

En la consistencia, hicimos el paso anterior de tomar una pequeña muestra de los tres tipos de suelo que teníamos, colocamos esa pequeña muestra en la palma de las manos y si ésta estaba seca la humedecíamos, tomando entonces un pequeño grumo donde lo apretábamos suevamente hasta que se rompiera y de acuerdo a esto podíamos descifrar si su consistencia era: suelta, deleznable, firme o compacta.

[pic 4]

Después de haber realizado todos los pasos anteriores obtuvimos los siguientes resultados:

[pic 5]

La siguiente imagen nos indica que:

• PRACTICA # 2 “ANALISIS DE POROSIDAD”

[pic 6]

En esta práctica o sección utilizamos cuatros tubos de ensayos, regla graduada y cronometro, más las muestras: tres de la universidad y la otra traída de la casa.

Tomamos una porción de cada muestra y la introducimos cada una en

su respectivo tubo de ensayo, agitamos para acomodarlas bien y después le agregamos agua destilada hasta ¾ de su capacidad, después de terminar de agregarle el agua tomamos tiempo de 1 minuto en el cronometro, cuando terminaba el tiempo mediamos con la regla graduada la profundidad de penetración del agua y anotábamos los resultados.

Esto lo realizamos con cada una de las muestras obteniendo los siguientes resultados:

[pic 7]

La imagen representa los siguientes datos:

Suelo 1: 0.5 mm

Suelo 2: 5mm

Suelo 3: 2,5 mm

Suelo J (Juana): 3.5 mm

• PRACTICA # 3 “ PRESENCIA DE MATERIA ORGANICA”

Aquí tomamos cada una de las muestras y le extraíamos con una pinza las pequeñas raíces que contenían y las íbamos depositando en un vidrio de reloj. Esto lo aplicamos en tres muestras: suelo 1, suelo 2, suelo j.

[pic 8]

Obtuvimos los siguientes resultados:

[pic 9]

• Suelo 1: 34 raíces

• Suelo 2: 12 raíces

• Suelo j: o raíces

Después colocamos las muestras en tres vasos de precipitados y le añadimos agua oxigenada, para que nos indicara la presencia de materia orgánica; posteriormente analizamos a cada una de las muestras donde podíamos deducir si contenían:

[pic 10]

• Ninguna: si no hay efervescencia (no contiene materia orgánica).

• Ligera: si observamos una leve efervescencia (hay presencia pero en pequeñas cantidades).

• Fuerte: si se observa una efervescencia fuerte (contiene gran cantidad de materia orgánica).

De lo anterior tuvimos los siguientes resultados:

[pic 11]

Para el:

• Suelo 1: Fuerte

• Suelo 2: Ligera

• Suelo J: Ninguna

• PRACTICA # 4 “ PRESENCIA DE CARBONATO DE CALCIO”

Para el desarrollo de esta práctica, tomamos una pequeña muestra de los suelos y los colocamos sobre los vidrios de reloj, cada muestra en su respectivo vidrio, después añadimos unas gotas de HCL y anotamos los resultados. Ya que si se producía efervescencia nos indicaba la presencia de carbonato de calcio, para esto teníamos dos rangos: ninguno y ligera.

[pic 12]

Los resultados fueron los siguientes:

[pic 13]

• Suelo 1: Ninguno

• Suelo 2: Ninguno

• Suelo J: Ligera

Nota: si no hay HCL se puede utilizar vinagre.

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