Papel De La Teoria

UNIVERSIDAD DEL GOLFO DE MÉXICO

RECTORÍA CENTRO

LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA

PARADIGMAS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTIFICA

“Papel de la teoría y el método de la construcción del conocimiento”

INTRODUCCION:

En el transcurso de la historia de la construcción del conocimiento científico ha tenido varias posiciones sobre el lugar de la teoría en la práctica de la investigación.

Los pensadores (filósofos, epistemólogos, metodólogos), que construyeron la historia de la ciencia moderna, no se mantenía alejados de lo que sucedía a su alrededor, sino que ellos buscaban saber: las condiciones materiales en las que desarrollaban su trabajo, el contexto socio-histórico en el que estaban insertos, las condiciones ideológicas-políticas que vivían en cada época, los campos simbólicos de los que participaban y las relaciones de poder que cruzaban todas estas dimensiones.

En el inicio de la historia de la ciencia moderna, la teoría se construyó a partir de los hechos (inductivamente), mediante los experimentos y demostraciones de hipótesis de las ciencias naturales (fácticas) del siglo XVII y XVIII.

Como todos sabemos la investigación parte de la teoría, es decir de un cuerpo sistemático de ideas, que estas en función del avance del conocimiento es necesario refutar o afirmar, en los hechos aplicando diversos métodos de observación y recopilación de información.

Para que la ciencia sea legal, es decir que para que algo sea considerado como científico, debe cumplir con ciertas reglas de producción, estas reglas constituyen lo que se denominó el “método científico”. Mediante este método, la teoría propuesta en un principio pasa a convertirse en una investigación científica, construyendo ideas que permitan enunciar principios explicativos y leyes generales que expliquen tanto el mundo de lo natural como de lo social.

Cuando estas leyes generales llegan a un punto de auge o a su punto de máxima cubre, se ven envueltos en una serie de cuestionamientos y nuevas ideas de lo ya establecido cayendo en una crisis, seguido de una revolución y culminando con una nueva propuesta de ley general o ciencia normal. Y así sucesivamente toda investigación comienza o parte siempre de una teoría, podría ser esta un ley de la investigación.

EL PAPEL DE LA TEORIA:

El concepto de teoría es un concepto polisémico, esto quiere decir existen múltiples definiciones de “teoría”, pero todos ellos llegan a una sola concepción teórica, de modo que integrar una definición implica siempre una adhesión a una concepción teórica previa.

Para la gran mayoría de los autores, la característica principal es la interrelación de sus componentes, que pueden estar expresados en forma de conceptos, categorías, hipótesis o afirmaciones plausibles, lo relevante es su interrelación.

La teoría tiene una particular significación por el rol que cumple en el proceso de investigación. Hay distintas perspectivas epistemológicas; puede que se piense que los datos son una construcción de lo observado a partir de la teoría o puede pensarse que la teoría se construye a partir de los datos.

Los análisis de las teorías acción refieren a diferentes tipos de razonamientos;

DEDUCTIVO: La verdad de las conclusiones depende de la verdad de las premisas. La principal crítica es referida a su incapacidad de producir nuevos conocimientos, dado que la verdad de las conclusiones se encuentra en la misma enunciación de las premisas.

INDUCCION: A partir de la experimentación y observación de hechos particulares enuncian proposiciones universales que constituyen las leyes científicas. Carácter PROBABILISTICO: Los autores de la teoría fundamentada sostienen que la investigación social y la generación de teoría son parte de un mismo proceso, los datos son una construcción resultado de un proceso de interpretación.

LA TEORÍA Y SU RELACIÓN CON EL MÉTODO.

Solo es posible conocer científicamente a través de un método. El método, en cada investigación, es el resultado de un diseño específico que se elabora, a partir de dos elementos: los conceptos que provee la teoría y las características de los datos disponibles. Es un proceso dinámico, teoría y método son una unidad dentro del cual la primera establece el marco conceptual en el que se desarrolla el segundo.

La particular relación entre teoría método y datos le otorga a cada investigación un carácter específico.

MÉTODO DE LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO.

LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO:

El conocer implica reconocer que el objeto y el sujeto no existen separados, se manifiestan juntos, es la relación dual entre el sujeto cognoscente y el objeto capaz de ser conocido; estableciéndose la correlación entre los elementos básicos del sujeto-objeto, y a partir del método reflejar la realidad, tanto objetiva como subjetiva. Pero al conocer estamos condicionados por los factores físicos, biológicos, psicológicos y neurológicos, es un proceso individual, colectivo y meta social, los que se interrelacionan, construyen, reconstruyen e influyen para procesar las diversas formas como se conoce. Entonces el conocer es una visión dicotómica, es un solo proceso, donde el mundo natural y el humano es un todo indivisible; ambas son parte de la realidad de la vida cotidiana del sujeto, unido por su racionalidad, visión y filosofía.

El tiempo subjetivo altera conductas, actitudes y reacciones. Entonces la visión que tenemos los hombres de la sociedad se da en relaciones de incertidumbre y complementariedad que nos permiten señalar que todo fenómeno social tiene muchas causas, cumple una determinada función y su dirección nos plantea una serie de probabilidades, pero toda sociedad está compuesta por grupos heterogéneos que captan los fenómenos sociales de acuerdo al papel que desempeñan en los contextos culturales, cómo se desempeñan entre sí, de acuerdo a los hábitos, objetos materiales, las ideas, su economía, psicología social, creencias, y algunas funciones vitales, condicionándola de acuerdo a esquemas determinados, por lo tanto la realidad es captada por las características del observador, la forma como se socializa, y la manera como se construyen los modelos paternales; las relaciones que establecen con sus padres, con las organizaciones, los modelos sociales que cada uno de estos construye en las

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