Pensamiento

Escuela normal de Sinaloa

Licenciatura en educación preescolar

Pensamiento cuantitativo

ENSAYO

Orden numérico y sus propiedades

Profesor(a): González Avilez Ramón Antonio

Alumno(a): Parra Galaviz Karen Marlene

Grado y grupo: 1 ”B”

Lugar y Fecha: 9 de diciembre del 2013

Culiacán, Sinaloa.

Índice

Introducción……………………………………………………………………………….3

Orden De Los Números Naturales………………………………………………….4

Los Procesos De Composición Y Descomposición De Los Números Como Ante-Cedente A La Comprensión Y Aplicación De Los Algoritmos Convencionales Para La Suma Y La Resta Con Los Números Naturales…………………………………………………………………………………..6

Conclusión…………………………………………………………………………….......8

Bibliografía………………………………………………………………………………….9

Anexos………………………………………………………………………………………10

Introducción

En este ensayo hablare sobre los temas siguientes: primeras nociones sobre la suma y la resta, orden en los números naturales, fortalecimiento, de las nociones se suma y resta, la suma como operación aritmética, introducción a la nocion de restas, asignación de un numero “real” a las expresiones matemáticas y números entre el 10 y el 20.

Claro que siempre tomando en cuenta nuestro tema principal: Representación de la propiedad del orden los números, sus propiedades y representación geométrica. Describiré en algunas citas con mis propias palabras y citando todos los temas anteriores, para poder llegar a la comprensión total del tema.

En el ámbito matemático se darán cuenta que es un apoyo principal para la comprensión de métodos y estrategias para la enseñanza de los números y todas las primeras nociones en la educación básica de los niños acerca de los conocimientos lógico-matemático.

Todo esto

la siguiente información Para poder aplicarlos de una manera fácil, entendible al estudiante y este al final pueda resolver problemas de cualquier índole de manera grupal e individual.

En este ensayo abordare la importancia que tiene la propiedad y orden de los números, sus propiedades y la representación geométrica.

Describiré para llegar a la comprensión de estos temas, para que al aplicarlos sea de una manera fácil, entendible para los alumnos al final puedan resolver este tipo de problemas de manera individual y grupal.

Orden de los números naturales:

“Todos los números naturales son un conjunto ordenado, esto nos da a entender que siempre en un par de números naturales siempre existirá un numero que es mayor que el otro. Las operaciones que son no geométricamente similares dan lugar a que el alumno cambie su estrategia para responder a la pregunta: que cuente”

Nosotros comprendimos que siempre en par de números sean los que sea siempre existirá un mayor y un menor y en el caso de ponerlo en práctica en los alumnos podemos hacerlo poniendo comparaciones con un conjunto de objetos de objetos y el niño empiece a contar analizar cual es mayor y cual es menor y por cuanto.

Que pueda llegar a comprender y razonar el por qué los números son a veces ordenados, en ocasiones los podemos separar o desmenuzar en palabras más simples para que el niño pueda poner en práctica conocimientos como lo son la suma, resta, etc.

Fortalecimiento de las nociones de suma y resta.

“La cualidad esencial de que los números se pueden descomponer, para tener en cuenta la importancia de la relación del TODO con sus PARTES. Hay que notar que, en estos casos, solamente es el todo el que se divide en dos partes.”

Nos da a entender que en toda suma y resta existe la descomposición de los números para obtener el resultado de la operación, el todo viene siendo un número natural como por ejemplo 8 y sus partes serian 7 y 1, 6 y 2, 5 y 3, 4 y 4.

Los alumnos aprenderán trabajando los números utilizando colecciones de objetos, que estarán agrupadas de alguna forma y que estos lo puedan manipulas de alguna forma sencilla y diferente.

Este hecho les introducirá las cualidades esenciales a los alumnos de que lo números se puedan descomponer, logrando así la idea de cómo ellos lograran comprender las operaciones de la suma.

“Obtendrán el conocimiento y la habilidad de descomponer un numero en dos partes y al final los sumaran estos dando así el numero que descompusieron”.

La suma como operación aritmética

“Ahora las partes van a construir un todo, el problema se plantea mediante una pregunta y una imagen que le da contenido, a la suma se le asocia a la acción de reunir colecciones de objetos de la misma clase para formar una nueva colección.”

Este párrafo nos trata de hablar sobre como los NUMEROS se pueden descomponer pero en parte para sumar, en ves que todos los números se revuelvan para los menores y no puedan comprender nada

Nos trata de decir que la suma van a constituir un todo, a lo que nos referimos es que cualquier numero separado de siempre un mismo número con diversas cantidades en diversos números descompuestos.

Es todo lo inverso al tema anterior ahora tenemos que tener dos PARTES para poder formar un TODO, como por ejemplo lo seria 3 y 2 es 5.

Introducción de la noción de la resta

“El carácter inverso de la resta respecto a la suma se identifica en que a la sume se le asocia con la acción de reunir colecciones de objetos de la misma clase para formar una sola y para la resta el punto

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