Planeacion Didactica

SITUACION DIDACTICA

CÓMO NACEN Y CRECEN LAS PLANTAS

2º “B”

FECHA: 9-13 de marzo de 2015 LIC. GUEDALUPE EUNICE JIMENEZ ZAPATA

CAMPOS FORMATIVOS APRENDIZAJES ESPERADOS

*EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

Mundo natural

**LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.

Lenguaje oral *Propone qué hacer para indagar y saber acerca de los seres vivos y procesos del mundo natural (cultivar una planta, como son los insectos, cómo los pájaros construyen su nido…)

*Registra, mediante marcas propias o dibujos, lo que observa durante la experiencia y se apoya en dichos registros para explicar lo que ocurrió.

**Evoca y explica las actividades que ha realizado durante una experiencia concreta, así como sucesos o eventos, haciendo referencias espaciales y temporales cada vez más precisas.

COMPETENCIA

*Busca soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural

*Identifica y usa medios a su alcance para obtener, registrar y comunicar información.

**Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral.

DESARROLLO DE LA SITUACION

Identificar los conocimientos previos sobre: como naces y crecen las plantas.

*Propiciar que los niños den sus ideas y las registren en el pizarrón o en una hoja.

*Analizar las respuestas de los niños para identificar en que se parecen y en que son diferentes.

*Promover la discusión en el grupo para que expliquen la respuesta

*Identificar qué características tienen las plantas que mencionaron

Elaborar un esquema de ¿Por qué nacen las plantas?

*A partir de las ideas que se mencionaron realizar un esquema que muestre a los niños las ideas que expresaron acerca de las plantas

*¿Todas las plantas nacerán igual?

*¿Cómo podemos saber cómo nacen y cómo crecen?

*Organizar equipos para que elaboren una serie de tres dibujos donde se muestren como nacen y crecen las plantas

*Acordar en el grupo para elegir una planta que conozcan y que los miembros del equipo elaboren la secuencia

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