PLANEACIÓN DIDÁCTICA

PROYECTO DIDÁCTICO:

“¿QUÉ SE PUEDE HACER CON LA BASURA?”

AUTOR:

IRMA ALONDRA GARCÍA LAGUNAS

TEL 5536805964

croac08@hotmail.com

JARDÍN DE NIÑOS CHALCHITLICUE

C.C.T. 15DJN0938M

EDUCACIÓN PREESCOLAR

ZONA 22

TLATELCO

MUNICIPIO: CHIMALHUACÁN

RESUMEN

Se realizó un proyecto acerca de la basura debido que en la comunidad donde residen los alumnos existe mucha, por lo que el propósito de este proyecto es hacer conciencia y sensibilizar a niños y padres de familia para reflexionar y observar de que manera podemos ayudar entre todos a mejorar, aunque sea en poca medida el problema de basura tan severo que se vive en Chimalhuacán.

PLANEACIÓN DIDÁCTICA

CAMPO FORMATIVO: Exploración y conocimiento del mundo

ASPECTO: Mundo natural

COMPETENCIA: Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

• Conversa sobre algunos problemas ambientales de la comunidad y sus repercusiones en la salud.

• Busca soluciones a problemas ambientales de su escuela y comunidad.

• Comprende que forma parte de un entorno que necesita y debe cuidar.

• Identifica circunstancias ambientales que afectan la vida en la escuela.

CAMPO FORMATIVO: Desarrollo físico y salud

ASPECTO: Promoción de la salud

COMPETENCIA: Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

• Identifica algunas enfermedades que se originan por problemas ambientales del lugar donde vive y conoce medidas para evitarlas

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE:

 Investigar en casa y en la comunidad ¿a dónde se lleva la basura? ¿dónde se coloca? ¿por qué no debemos estar cerca de la basura? Etcétera.

 Observar láminas y fotografías impresas de internet sobre basureros, reflexionar y relacionar el crecimiento poblacional con el crecimiento de la basura.

 Describir imágenes de lugares sucios y limpios reflexionando sobre las consecuencias de cada caso.

 Investigar de que manera se clasifica la basura y realizar un ejemplo por equipos (traer basura).

 Investigar de que manera se puede volver a utilizar la basura orgánica (composta)

 Observar en internet un video acerca de la composta utilizando una laptop y banda ancha

 Elaborar una composta con la participación de todos.

 Investigar en internet el significado de las tres “r” (reduce, reutiliza, y recicla)

 Comprender los beneficios que genera la transformación de la basura

 Desarrollar la sensibilidad artística para transformar un residuo en una creación personal (inorgánica)

 Participar en la exposición de objetos elaborados con material de reúso.

TIEMPO: 1 semana.

EXPERENCIA DIDÁCTICA

Este proyecto se inicio con el cuestionamiento ¿a dónde se lleva la basura?, ¿dónde se coloca?, ¿por qué no debemos estar cerca de la basura? Etcétera. Donde se lograron rescatar algunos aprendizajes previos que se resumen en la conciencia de tener que cuidar el ambiente, sin embargo no mencionan ninguna otra medida. Observaron fotografías que imprimieron en internet de basureros y describieron todo lo que vieron expresando sentimientos e ideas que les causaban, así como lo perjudicial que es para ellos vivir cerca de la basura, asociaron el crecimiento

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