Planeacion

ASIGNATURA:FISICA II 2DO GRADO

UNIDAD / BLOQUE: 1 TEMA: 3. SISTEMA DE UNIDADES

PROPÓSITO: Que los alumnos conozcan y utilicen correctamente las unidades de medida al incorporarlas en su vida diaria como un conocimiento permanente.

COMPETENCIA: Aplicación práctica del sistema de conversión de unidades de medida a través de la resolución de problemas y exposición grupal en el aula de su un ejemplo claro que demuestre su utilidad.

SESIONES SUBTEMAS Y APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES Y EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE PARA EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y DESARROLLO DE HABILIDADES DIGITALES

1

04/09/12 Subtema 1. ¿Para qué medimos?

Subtema 2. Unidad, patrones e instrumentos de medida.

• Distingue la importancia de la medición en su vida.

• Identifica la relación entre la medición y la experimentación

• Reconoce las diferencias de las unidades de medida, identifica sus patrones y diferentes instrumentos de medida. APERTURA

1. CONOCIMIENTO DECLARATIVO EN PROCESO DE ADQUIRIR E INTEGRAR

-Dar respuesta en plenaria a la pregunta que es título del tema, comentar diversos ejemplos de cómo medimos y en que usamos las medidas.

.Realizar una actividad con “Ilusiones ópticas” para posteriormente explicar la importancia de medir.

-Exposición de la diferencia entre la unidad y patron de medida.

-Dibujo de los instrumentos de medida que mas utiliza cada alumno

-Realizar un mapa conceptual describiendo la importancia de medir en nuestras vidas. ESTRATEGIAS PARA CONSTRUIR SENTIDO, ORGANIZACIÓN Y ALMACENAMIENTO

Redactar un enunciado para definir “la importancia de la medición”

Uso de analogías: Los alumnos realizan y participan de manera ordenada en la actividad de “Ilusiones Opticas”

Realización de mapa conceptual.

2

05/09/12 Subtema 4. Sistema Internacional de Unidades

• Identifica las principales unidades de medida del SI así como sus tipos.

APERTURA

1. CONOCIMIENTO DECLARATIVO EN PROCESO DE ADQUIRIR E INTEGRAR

- Exposición del tema “Origen y estructura del Sistema Internacional de Unidades”

- Elaboración de cuadro en cuaderno

-Participación individual, el alumno registrará en el pizarrón una unidad de medida y otorgará ejemplos de aplicación. -Aduisición del conocimiento declarativo por medio de los patrónes semánticos: Organización secuencial de eventos, conceptual.

3

06/09/12 Subtema 3. Unidades fundamentales

Subtema 5. Unidades derivadas

DESARROLLO

3. CONOCIMIENTO QUE SE ESTARÁ EXTENDIENDO Y REFINANDO:

-División del grupo en sub grupos, cada uno desarrollará una actividad proporcionada por el maestro con el fin de que practiquen el uso de las unidades fundamentales y derivadas PROCESO DE PENSAMIENTO QUE SE ESTARÁ APRENDIENDO:

( x ) Clasificar

4

07/09/12 Subtema 6. Múltiplos y Submúltiplos

DESARROLLO

3.

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