Planeacion

ESCUELA: Pablo L. Sidar____ PERIODO ESCOLAR: _______2012-2013____________ GRADO/SUBGRUPO: Segundo

PERIODO DE TRABAJO: ___24 de Septiembre a 28 de Septiembre de 2012____ SESIONES PROGRAMADAS: _______ REALIZADAS: ___________

CAMPO FORMATIVO APRENDIZAJES ESPERADOS (ADAPTADOS) INDICADORES DE DESEMPEÑO

EJE TEMATICO: forma, espacio y medida.

BLOQUE: V

Utiliza unidades de medida estándar para

estimar y medir longitudes. Propósito: Participen eficientemente en diversas situaciones de comunicación oral.

Competencia: Emplea el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.

SITUACIÓN DIDÁCTICA: Hacer un juego con descripciones e ilustraciones___

ACTIVIDADES EN AULA DE RECURSOS RECURSOS EVALUACIÓN DEL PROCESO

Inicio:

-Comenta de forma grupal:

¿Tienes un juguete favorito?

¿Cuál es? ¿Qué te gusta más de él? (forma, tamaño y color)

¿Qué otras características puedes mencionar para que todos tus compañeros sepan cómo es tu juguete?

¿Si no pudieras decir el nombre de los objetos, como los describirías sin nombrarlos o señalarlos?

Desarrollo:

-Describe los objetos presentados por la maestra.

-Busca en el salón de clases el objeto que describe la maestra, menciona su nombre.

-Juega al ¨Rey pide¨ el rey hará una descripción de un objeto y los alumnos trataran de identificar lo que pide, lo buscaran y entregaran.

-Localizan objetos escondidos en la ilustración presentada por la maestra apoyándose con las descripciones, serán encerrados y escribirán su nombre.

-Juegan lotería, buscando en la tabla el objeto que se describe.

Cierre:

Elige una tarjeta y elabora una descripción del objeto que ve. Recordando mencionar las características de los objetos.

-Objetos.

-Ilustración.

-Lotería.

-Tarjetas.

ACTIVIDADES EN AULA REGULAR RECURSOS EVALUACIÓN

ACTIVIDADES ESCOLARES, EXTRAESCOLARES Y/O EXTRACURRICULARES RECURSOS EVALUACIÓN

NOMBRE Y FIRMA DEL ESPECIALISTA NOMBRE Y FIRMA DEL DIRECTOR DE C.T.

ESCUELA: Pablo L. Sidar____ PERIODO ESCOLAR: _______2012-2013____________ GRADO/SUBGRUPO: Segundo

PERIODO DE TRABAJO: ___24 de Septiembre a 28 de Septiembre de 2012____ SESIONES PROGRAMADAS: _______ REALIZADAS: ___________

CAMPO FORMATIVO APRENDIZAJES ESPERADOS (ADAPTADOS) INDICADORES DE DESEMPEÑO

Matemáticas

Lección 7

Eje: Forma, espacio y medida

-Conocimientos básicos de la ubicación espacial. Propósito: Usen e interpreten diversos códigos para orientarse en el espacio y ubicar objetos o lugares.

Competencia: Manejar técnicas eficientemente.

SITUACIÓN DIDÁCTICA: ¿En dónde estás?

ACTIVIDADES EN AULA DE RECURSOS RECURSOS EVALUACIÓN DEL PROCESO

Inicio.

-Identificación de la derecha e izquierda por medio de preguntas planteadas por la maestra. ¿Cuál es tu mano derecha? ¿Y tu mano izquierda?

-Observa el salón de clase así como a sus compañeros con detenimiento, el maestro elige un alumno y le venda los ojos, el tendrá que contestar las preguntas del profesor:

¿Quién está delante de ti?

¿Quién está sentado a tu lado izquierdo? ¿Quién a tu derecha? Al terminar el alumno elige a un integrante del grupo y le venda los ojos y le hace tres preguntas similares.

-Recordar la ubicación de los objetos del salón de apoyo, es necesario observar con detenimiento todo a su alrededor ya que se comenzara a jugar ¨A ver si te acuerdas¨

Se elegirá a un alumno al cual se le vendaran los ojos, a él se le pedirá que diga la ubicación de 3 objetos, los demás alumnos observaran si las respuestas son correctas.

Desarrollo.

-Analiza el croquis presentado y comenta de forma ordenada lo que ve.

-Observando el plano anterior, sigue las instrucciones para llegar a distintos lugares tomando el punto de partida que indique la maestra. (Tres cuadras hacia abajo y una a la derecha, dos cuadras hacia abajo, etc.)

Cierre:

-Formula un recorrido, para llegar al lugar que la profesora indica, apoyándose con el croquis, utilizando los términos: derecha, izquierda, arriba y abajo. (si es necesario lo escriben en su cuaderno).

-Venda

-Croquis

ACTIVIDADES EN AULA REGULAR RECURSOS EVALUACIÓN

ACTIVIDADES ESCOLARES, EXTRAESCOLARES Y/O EXTRACURRICULARES RECURSOS EVALUACIÓN

NOMBRE Y FIRMA DEL ESPECIALISTA NOMBRE Y FIRMA DEL DIRECTOR DE C.T.

ESCUELA: Pablo L. Sidar____ PERIODO ESCOLAR: _______2012-2013____________ GRADO/SUBGRUPO: Tercero

PERIODO DE TRABAJO: ___24 de Septiembre a 28 de Septiembre de 2012____ SESIONES PROGRAMADAS: _______ REALIZADAS: ___________

CAMPO FORMATIVO APRENDIZAJES ESPERADOS (ADAPTADOS) INDICADORES DE DESEMPEÑO

Español

Bloque I

Proyecto 3

Ámbito: Participación comunitaria y familiar

-Identifica la utilidad del orden alfabético.

-Emplea directorios para el registro y manejo de información. Propósito: Reflexionen de manera consistente sobre las características, el funcionamiento y el uso del sistema de escritura.

Competencia: Emplea el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.

SITUACIÓN DIDÁCTICA: Elaborar un directorio de los niños del salón con direcciones y teléfonos_

ACTIVIDADES EN AULA DE RECURSOS RECURSOS EVALUACIÓN DEL PROCESO

Inicio:

-Comenta en grupo:

¿Qué haces para localizar un número telefónico?

¿Dónde anotas los teléfonos y las direcciones de tus conocidos?

¿Conoces tus datos?

¿Conoces el código postal de tu colonia o comunidad?

Desarrollo:

-Escribe la información que te pide la tarjeta de datos entregada. Investiga lo que desconoces, consulta los recibos o pregunta a tus papás para que obtengas la información que desconoces.

-Comentar la tarjeta de datos.

-Repasan el abecedario jugando ¨Basta¨ en forma grupal, trazando la tabla en las hojas entregadas con las siguientes columnas: nombre, apellido, ciudad o país, flor o fruto, animal y cosa.

-Contestan:

¿Conoces los directorios telefónicos?

-Revisan de manera grupal el directorio telefónico llevado por la practicante y comentan como está organizado.

-Responden las preguntas:

¿En qué casos utilizarías el directorio?

¿Cómo localizarías rápidamente un nombre?

¿Cómo están ordenados los datos?

¿Serviría tener un directorio del salón?

¿Han recibido llamadas o visitas de tus compañeros?

-Confeccionan un formato al directorio que les entrego la practicante, escribiendo en el extremo superior derecho, una letra del alfabeto, siguiendo el orden y con mayúsculas (las 20 letras del alfabeto) y diseña una portada atractiva.

-Busca información de sus amigos de grupo, teléfonos, dirección, etc.

Cierre:

-Determinan en qué orden van a registrar la información en su directorio en forma grupal decidan el formato que le darán a los datos de su directorio.

-Intercambian los datos personales, escribiendo la información en el orden acordado, es importante escribir la información correcta.

-Agrega teléfonos útiles: de emergencias, comercios, etc.

-Tarjetas de datos.

-Directorio

-Directorio

ACTIVIDADES EN AULA REGULAR RECURSOS EVALUACIÓN

ACTIVIDADES ESCOLARES, EXTRAESCOLARES Y/O EXTRACURRICULARES RECURSOS EVALUACIÓN

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