Planificación Ciencias

Unidad 2: “Cuerpo Humano y Salud.” Tiempo : Agosto- Septiembre.

Aprendizaje Esperados Indicadores de evaluación Actividades Recursos Tiempo

Identificar y describir, usando modelos, estructuras del sistema esquelético y explicar algunas de sus funciones como protección (costillas y cráneo), soporte (vértebras y columna vertebral) y movimiento (pelvis y fémur). • Identifica y describe las estructuras del sistema

esquelético y sus funciones.

Profesor contextualiza a los alumnos a través de la observación propia de su cuerpo.

Observan imágenes del sistema esquelético óseo, identifican la estructura de los huesos y los huesos principales que cumplen como función proteger órganos esenciales, como lo son las costillas, columna vertebral y cráneo.

Leen pág de su texto de estudio subrayando y destacando la información relevante de los huesos.

Recortan y pegan el esqueleto humano e identifican a través de la rotulación

. • Texto de estudio del alumno

• Video del cuerpo humano, sistema óseo.

• Pág. de educar chile.

• Recortes del sistema óseo y musculatorio.

• Data. 8 semanas

Explicar, con apoyo de modelos, el movimiento del cuerpo, considerando la acción coordinada de músculos, huesos, tendones y articulación (ejemplo: brazo y pierna), y describir los beneficios de la actividad física para el sistema músculo- esquelético. • Explica utilizando modelos la acción coordinada de

músculos, huesos, tendones y articulaciones.

• Explica los beneficios de la actividad física.

Realizan un modelo sobre el movimiento de los huesos con los músculos del brazo a través del uso de materiales traído por ellos.

Conocen el funcionamiento de los músculos a través de la actividad anterior elaboran preguntas en clases sobre dudas y analizan a través de ejemplos de movimientos, extraídos de su texto de estudio, del cuerpo que realizan continuamente.

A partir de la actividades anteriores investigan los beneficios del ejercicio sobre nuestro sistema musculatorio en pág. de internet y presentan un informe.

Exponen a través de una pequeña disertación, conclusiones del trabajo y nombran algunos ejercicios o actividades físicas que permiten tener una buena condición física para el sistema óseo y muscular. Globos

Elásticos

Palos de maqueta.

Texto de estudio.

Sala de computación, cuaderno y hojas.

Cartulinas y recortes o dibujos.

Identificar estructuras del sistema nervioso y describir algunas de sus funciones, como conducción de información (médula espinal y nervios) y elaboración y control (cerebro). • Identifica las principales estructuras y funciones del sistema nervioso. Observan video Así es la vida sobre el sistema nervioso, describiendo algunas de sus funciones, cómo estos transmiten señales al cuerpo. Reflexionan y comentan que pasaría si el sistema nervioso dejara de funcionar.

Identifican pintando en un esquema del cuerpo humano el cerebro, la médula espinal y los nervios principales, escriben extrayendo información desde su texto de estudio que función cumplen cada uno.

A partir de imágenes mostradas por la data reconocen la médula espinal y describen la función que cumple dentro de nuestro sistema.

Describen el trayecto de los mensajes emitidos por el cerebro en este caso del receptor hasta la respuesta, observando imágenes y videos que muestren la capacidad de respuesta de una persona sobre un estímulo.

Elaboran una tabla y grafican a partir de la observación basada en una pauta entregada por el profesor, observando la capacidad de reacción sobre una persona dependiendo del estímulo ejemplo:

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