Planificaciones Ciencias Quinto

PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD

Profesor: Mauricio Pavez Vasquez

Nombre de la Unidad: Unidad 1: El agua. Sus características, distribución y estados en la naturaleza.

Profesor: Mauricio Pavez Vasquez Nivel: 5° Básico

Asignatura: Ciencias Naturales Total de Actividades: 14 N° de Clases: 14

Fecha de Inicio: 24/03/2014 Fecha de Término: 09/05/2014 N° de Horas: 28

Objetivos de Aprendizaje

OA12 -

Describir la distribución del agua dulce y salada en la Tierra, considerando océanos, glaciares, ríos y lagos, aguas subterráneas, nubes, vapor de agua, etc., y comparar sus

volúmenes, reconociendo la escasez relativa de agua dulce.

OA13 -

Analizar y describir las características de los océanos y lagos: • variación de temperatura, luminosidad y presión en relación con la profundidad • diversidad de flora y fauna •

movimiento de las aguas, como olas, mareas, corrientes (El Niño y Humboldt)

OA14 -

Investigar y explicar efectos positivos y negativos de la actividad humana en océanos, lagos, ríos, glaciares, entre otros, proponiendo acciones de protección de las reservas

hídricas en Chile y comunicando sus resultados.

Habilidades

1 - Seleccionar preguntas significativas que se puedan investigar.

2 - Formular predicciones de resultados de una investigación, de forma autónoma, fundamentándolas.

3 -

Planificar y llevar a cabo investigaciones guiadas experimentales y no experimentales: • sobre la base de una pregunta formulada por ellos u otros • considerando el cambio de una sola

variable • trabajando de forma individual o colaborativa • obteniendo información sobre el tema en estudio a partir de diversas fuentes y aplicando estrategias para organizar y comunicar

la información

4 - Medir y registrar datos en forma precisa con instrumentos de medición, especificando las unidades de medida y comparándolos, utilizando tablas, gráficos y TIC cuando corresponda.

5 - Seleccionar materiales e instrumentos, usándolos de manera segura y adecuada e identificando los riesgos potenciales.

6 - Formular explicaciones razonables y conclusiones a partir de la comparación entre los resultados obtenidos y sus predicciones.

7 - Comunicar evidencias y conclusiones de una investigación, utilizando modelos, presentaciones, TIC e informes, entre otros.

Evaluación: (Diagnóstica / Fromativa / Sumativa):

LISTADO DE CLASES

Nombre: 1. Describir la distribución del agua dulce y salada en la Tierra. Código: 734094

Inicio: 24/03/2014 Término: 24/03/2014 Duración: 2

¿Qué se espera lograr?

Objetivos de Aprendizaje

OA12 -

Describir la distribución del agua dulce y salada en la Tierra, considerando océanos, glaciares, ríos y lagos, aguas

subterráneas, nubes, vapor de agua, etc., y comparar sus volúmenes, reconociendo la escasez relativa de agua dulce.

OA12 -

Describir la distribución del agua dulce y salada en la Tierra, considerando océanos, glaciares, ríos y lagos, aguas

subterráneas, nubes, vapor de agua, etc., y comparar sus volúmenes, reconociendo la escasez relativa de agua dulce.

Habilidades

3 -

Planificar y llevar a cabo investigaciones guiadas experimentales y no experimentales: • sobre la base de una pregunta formulada por

ellos u otros • considerando el cambio de una sola variable • trabajando de forma individual o colaborativa • obteniendo información

sobre el tema en estudio a partir de diversas fuentes y aplicando estrategias para organizar y comunicar la información

4 -

Medir y registrar datos en forma precisa con instrumentos de medición, especificando las unidades de medida y comparándolos,

utilizando tablas, gráficos y TIC cuando corresponda.

¿Qué y con qué evaluar?

Recursos:

Recursos Digitales

Mapamundi Físico color

Partes del Globo terráqueo

El agua de la Tierra

Otros Recursos:

Mapa mundi, globos terráqueos, data (con parlantes)

Método de evaluación:

TIPO: Diagnóstica INDICADORES: -Explican que si bien la superficie

terrestre está mayoritariamente cubierta por mares y océanos, desde el

punto de vista planetario su volumen es muy pequeño respecto al

planeta -Idean un método para medir las proporciones del agua en el

planeta, en un globo terráqueo -Comparan resultados obtenidos por los

grupos -Comparan sus resultados con los de otras fuentes como atlas,

textos, etc.

¿Como enseñar y con qué aprender?

Inicio:

Docente da bienvenida y menciona el tema de la unidad, el agua. Exhibe vídeo "El agua de la Tierra" (3 min.), he invita a estudiantes a opinar sobre su importancia, para que es utilizada y si se logran imaginar un

planeta tierra sin este elemento. Luego pregunta ¿Dónde encontramos agua? ¿cuáles son la fuentes naturales que la proporcionan? Comentan Se entrega el objetivo de la clase "describir

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