Planificación De Ciencias

UNIDAD Nº 2.

Tiempo: Quince días.

Destinatarios: Alumnos de 4º grado, sección A y B.

Objetivos.

• Acercar a los niños al conocimiento de la diversidad animal y vegetal.

• Reconocer distintas formas de vida.

• Incentivar el trabajo autónomo.

• Crear conciencia ambiental.

Contenidos Conceptuales

Biodiversidad.

Clasificación de los seres vivos.

Alimentación y locomoción de seres vivos.

Reproducción sexual y asexual.

Los seres invertebrados e invertebrados.

Los cinco reinos.

Contenidos Procedimentales

Expresar puntos de vista.

Argumentar

Analizar información leída.

Reconocer la biodiversidad animal y vegetal.

Identificar los cinco reinos en la naturaleza.

Clasificar seres vivos.

Contenidos Actitudinales.

Valoración del trabajo propio y ajeno.

Interés por la biodiversidad animal.

Fecha………………

Clasificación de los seres vivos.

Para poder estudiar la gran biodiversidad de organismos podemos clasificarlos, es decir, agruparlos. La forma de agruparlos se denomina criterio de clasificación.

Podemos clasificar según distintos criterios.

 Según su alimentación.

 Según su locomoción.

 Según su hábitat.

 Según cómo están cubiertos

Trabajamos en las páginas 21 y 22 de mi carpeta.

TAREA.

Clasifica según…

Fecha…………

Los cinco reinos.

Trabajamos en las páginas 23 y 24 del libro.

Tarea. Estudia los conceptos de los cinco reinos.

Se comenzará el proceso de descomposición de una fruta y pan. Para observar a los hongos

Fecha………………...

Continuamos aprendiendo .Los cinco reinos.

Proyección de un video de los cinco reinos.

En la carpeta.

Se entregará la siguiente copia.

Clasificá en los cinco reinos y luego coloreá.

Animales…….. rojo

Plantas…………..verde

Hongos o Fungi………amarillo

Protista…………….azul

Monera…………….naranja.

Fecha…………………

A clasificar.

Clasifica los siguientes organismos según

 Los que se ven a simple y los que no.

 Autótrofos y heterótrofos.

 Los que se desplazan y los que no.

 Por reinos.

Girasol - mono- microorganismo- hongo-ballena-pato- palmera- serpiente-alga

Tarea: Respondé.

¿Qué significa clasificar?

¿Qué es un ser autótrofo? Escribí un ejemplo.

¿Qué es un ser heterótrofo? Escribí un ejemplo.

Fecha……………………….

El microscopio.

Se realizará una visita al laboratorio.

 Se observarán las partes de un microscopio.

 Se realizará la observación de elementos. Piojo, sangre, hongos que presentan el pan y las frutas.

El microscopio es un elemento que nos permite ver objetos demasiados pequeños que son imposibles de ver a simple viste. Posee las siguientes partes.

Fecha…………………………….

Para repasar e integrar.

Realizamos entre todos las actividades de la pág 25 del libro.

Tarea: Realizá el punto 4 de la página

...