Planificación De Ciencias Sociales
Enviado por lauakela • 8 de Abril de 2015 • 970 Palabras (4 Páginas) • 530 Visitas
AREA: CIENCIAS NATURALES
año 6to
INDICADORES DE AVANCE GENERALES: Argumentar, utilizar e interpretar los contenidos en torno a problemas que les permitirán poner en circulación sus ideas a partir de lo que ya saben de las superposiciones que realicen y de la construcción de los nuevos aprendizajes, en relación con los núcleos que organizan el área y sistematizan en nuevos esquemas del conocimiento natural y su valoración para formar conductas de respeto y cuidado.
MES BLOQUE CONTENIDO SIT. DE ENSEÑANZA
MARZO / ABRIL
Los seres vivos
Los materiales El agua, las mezclas y las soluciones.
- Estados del agua en la naturaleza.
- Modelo cinético corpuscular de la materia.
- Cambios de estado.
- Mezclas.
- Métodos de separación de fases.
- Soluciones.
- Métodos de separación de los componentes de una solución.
- Aguas naturales y minerales
- Aguas contaminadas.
- Proceso de potabilización del agua.
Las transformaciones de los materiales.
- Cambios de los materiales.
- Cambios químicos.
- Combustión.
- Combustibles.
- Incendios.
- Corrosión metálica.
- Hierro y aceros.
- Obtención de hierro.
- Materiales biodegradables. - Observar y describir las características de un objeto o fenómeno.
- Clasificar objetos o fenómenos de acuerdo con criterios propios y fundamentar dichos criterios.
- Identificar las evidencias detrás de una afirmación.
- Formular preguntas investigables.
- Formular hipótesis y predicciones asociadas a dichas hipótesis.
- Diseñar experimentos para poner a prueba una hipótesis.
- Analizar los resultados de experimentos propios y dados por el docente.
- Leer y producir textos de mediana complejidad: registros de observaciones, esquemas, conclusiones, procedimientos y textos informativos en general.
EL mundo Físico
La Tierra y el Universo
MAYO Los seres vivos
Los materiales
EL mundo Físico La luz y los materiales.
- Luz.
- Objetos luminosos e iluminados.
- Propagación de la luz.
- Materiales y luz.
- Luz blanca y colores.
- Colores primarios y secundarios.
- Reflexión.
- Espejos.
- Refracción.
- Lentes.
- Instrumentos ópticos.
- Visión en los humanos.
- Visión estereoscópica y periférica. - Observar y describir características de los objetos luminosos e iluminados.
- Formular preguntas investigables.
- Formular hipótesis.
- Diseñar experimentos para poner a prueba una hipótesis.
- Analizar resultados de diversos experimentos.
- Registrar datos obtenidos de las experiencias.
- Realizar textos registrando observaciones y conclusiones.
La Tierra y el Universo
JUNIO
Los seres vivos La función de nutrición
- Función de nutrición en humanos.
- Comida, alimento y nutrientes.
- Sistema digestivo y nutrición.
- Transformación de alimentos en la boca.
- Deglución.
- Desplazamiento de los alimentos.
- Transformación de los alimentos en el estómago.
- Transformación y absorción de los nutrientes en los intestinos.
- Formación y eliminación de materia fecal.
- Sistema excretor.
- Respiración y nutrición.
- Sistema circulatorio y nutrición.
- Corazón.
- Sistema linfático.
- Nutrición en los alimentos. - Intercambiar conocimientos y argumentar sus afirmaciones en relación con la noción de alimento y la importancia de una buena alimentación.
- Expresar lo que saben de la organización del cuerpo humano.
- Intercambiar sus diferentes puntos de vista acerca de los órganos del cuerpo, su ubicación y sus funciones.
- Buscar información mediante la lectura de diversas fuentes para dar respuestas a las preguntas formuladas por ellos y por el docente.
- Sistematizar los conocimientos acerca de los órganos y los sistemas del cuerpo humano y elaborar características acerca de sus funciones y de algunas de sus relaciones.
Los materiales
EL mundo Físico
La Tierra y el Universo
JULIO / AGOSTO Los seres vivos La función de reproducción.
- Origen
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