Planificacion ciencias sociales de sexto curso

ESCUELA BLANCA MASCARO

PANIFICACION

CIENCIAS SOCIALES DE SEXTO CURSO

AÑO: 2013 - 2014

LIC. PEDRO ALBERTO BADIA

Propósitos generales en el segundo ciclo

Propósitos del Sexto Grado

Entender el proceso de inserción capitalista español vía el centro americano y su debilitamiento en la conformación ínter­imperial de la colonia francesa en la parte Oeste de la isla de Santo Domingo y de la conformación del pueblo dominicano en la Parte Este.

• Apropiarse (de conocimientos relevantes sobre la formación de los pueblos y culturas caribeña, americana y nacional, las condiciones “socio­políticas y económicas”, las luchas sociales, el proceso de formación del criollismo, la Declaración de los Derechos del Hombre que incrementan y fortalecen este proceso hasta su desenlace en la independencia de la mayoría de los de América.

• Comparar analíticamente la diversidad presentada por los procesos revolucionarios burgueses europeos en la consolidación de los procesos independentistas americanos.

Planificación de la primera unidad de la primera unidad de ciencias sociales

Curso 6to ciclo: 2do

Escuela: Blanca Mascaro

Profesor: Pedro Badia

Nombre de la unidad: Expansionismo europeo a nivel del mundo

Propósitos

Analizar el valor geoespacial del caribe para la dominación europea de todo el continente Americano.

Identificar los régimen económicos, políticos y social que prevaleció en Europa durante la edad media..

Valorar las diferentes formas de trabajo que realizan las personas.

Contenidos

Hechos y Conceptos

El feudalismo

Significado de palabras

Expansionismo europeo a nivel planetario (Asia, África y América)

Procedimiento

Nuevas formas del trabajo libre contraste de Europa en el resto del mundo

Lectura de la Pag: 17

Actitudes

Valorar las diferentes formas del trabajo en las personas, valorar el espacio geoespacial del caribe, establecimientos de colonias en las antillas y el caribe continental

Estrategias

La recuperación de las experiencias previas.

Indagación, búsqueda y exploración.

Actividades

Presentación de un mapamundi con el propósito de localizar los continentes: europeo asiático y africano.

Buscan informaciones acerca de las causas que motivaron a las potencias europeas para expandirse más allá de sus fronteras nacionales.

Discuten sobre preguntas orales con relación al tema de la expansión europea..

Investigan y opinan sobre los trabajo de un obrero en la actualidad y harán comparaciones con lo de ayer.

Buscan significado de algunos términos en el diccionario, e Internet.

Expondrán sobre el tema-expansión europea a nivel planetaria.

Escribirán en sus cuadernos ejercicios con relación al contenido.

Observan mapas.

Recursos

Globos, mapas, libros, diccionarios, pizarra, revistas, periódicos Internet, estudiantes y maestros.

Evaluación.

Mediante la participación activa de los alumnos/as durante todo el proceso enseñanza aprendizaje.

Mediante ejercicios en sus cuadernos.

Contestan preguntas

Completan ejercicios

Tareas

Cierre pedagógico y conceptual.

Ejercicio del Tema #1. El feudalismo

Busca en el diccionario el significado de los siguientes términos:

Feudalismo Feudo Rudimentario Servidumbre Tributo

Completa lo siguiente

1-La_________________ es el periodo de la historia que abarca desde la caída del Imperio Romano de occidente a finales del siglo v (D.C) hasta la toma de Constantinopla por parte de los Turcos en el siglo XV.

2-La _______________ llamada medioevo es el periodo de transcurrido en Europa desde el final de la antigüedad hasta el inicio de la época moderna..

3-El_________________fue es sistema político, económico y social que se estableció en Europa.

4-EL _____________fue la máxima autoridad que existió en toda Europa.

5-Los___________y _________fueron las principales fuerzas destinadas a la producción en el feudalismo.

6-Los ____________eran los habitantes de las villas que pagaban tributos al señor feudal, en dinero o en especie..

Contesta

1-¿Cuáles es la diferencias existentes entre un siervo y un campesino de la actualidad?

2-¿Sabe que es arrendar un pedazo de tierra?

3-¿Qué es en nuestro país dar tierra a media?

4¿Bajo cuales acuerdo se hace este trato?

5-¿Se corresponde este tipo de acuerdo con la época?

Opina

1- ¿Se le puede imponer a un hombre o mujer obligaciones que duren toda la vida?

2-¿Si vivieras en la época de la Edad Media-te gustaría ser siervo, teniendo en cuenta que es por toda la vida, y que no hay forma de cambiar de condición?

Discute con tus compañeros tu respuesta.

Completa

Tema: El feudalismo.

1-En la sociedad feudal el poder lo generaba la propiedad o tenencia de la tierras.

2-La fuerza humana fue sustituida paulatinamente por la fuerza animal y la energía de las corrientes de agua.

3-El uso de nuevas herramientas de hierros, como en el arado de cuchilla, así como el uso de estiércol como abono permitieron mejorar el rendimiento en los campos.

4-El crecimiento de las villas dio origen a los Burgos o ciudades.

5-En siglo v surgió el sistema político feudal

Contesta las siguieres preguntas.

1-‘¿Qué generaba el poder en la sociedad feudal?

2-¿Qué era el feudo?

3-¿Cómo se tecnifico la agricultura para esa época?

Busca en el diccionario el significado de estas palabras.

Tendencia Estiércol Abono Aldea Mercantil Excedente Feria Trueque

Investiga

1-¿Cómo se comercializan actualmente los productos del campo y se abastecen los pueblos?

2-¿Qué activad económica predomina en la economía dominicana?

3-¿Cuál es la diferencia entre un mercado de la época medieval y uno actual?

Opina

1-¿Por qué crees que el señor feudal tuvo que llevar lo excedentes de la producción al mercado?

2-¿Qué se hace en la actualidad con los excedentes de la producción?

Tema: Nuevas formas de trabajos

Ejercicio

Completa

1-Con el auge de la actividad mercantil en los mercados de las ciudades se empezó a recibir inmigrantes.

2-La ciudad crece y los trabajadores sólidos, de los campos, de las aldeas y de los lugares cercanos establecieron talleres donde producía manufactura

Contesta

1-¿Por qué las ciudades crecen con el auge de la actividad mercantil?

2-¿Tenemos nosotros inmigrantes en las ciudades y campos?

3-¿Cuál es la diferencia entre una feria medieval y una feria actual?

4-¿Cuáles ferias se realizan en nuestro país?.

5-¿En tu comunidad se realizan algunas ferias? ¿De que tipo?.

Investiga

1-¿Bajo cuales condiciones trabaja un obrero en la actualidad?

2-¿Cuál es la actividad económica principal de nuestro país?

3-¿Son justas las actuales condiciones de trabajos?

Completa los siguientes.

1-A partir del siglo XV se inicia en Europa un movimiento llamado Renacimiento

2-Surge como contraposición de la ideas de las Edad Media

3-Las pocas personas que se preocupaba por la ciencia y la cultura para la época eran llamada Humanista.

4-El humanismo fue un movimiento intelectual en cual se baso el renacimiento.

5-El humanismo se desarrollo en Italia y se extendió por toda Europa.

6-Estos maestros enseñaban ciencias humanistas como literatura ,lingüísticas, latín y griego

Capitulo #2 El descubrimiento de América

Actividades

Investigar sobre el descubrimiento de América

Dramatización

Ubicar en el globo terráqueo.

a-Continentes conocidos por los europeos hasta el siglo XV

En un mapa colorea con rojo los continentes conocidos y con azul los ignorados,

.Consulta la vida de Marco Polo en una enciclopedia e Internet.

Investiga sobre las especies

¿Qué son y para que sirven las especies?

¿Por qué eran tan codiciadas por los europeos?

Busca en el diccionario o en

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