Practica ciencia
Enviado por GLO29 • 9 de Mayo de 2017 • Tareas • 976 Palabras (4 Páginas) • 205 Visitas
Practica No.18 | Grasas |
Objetivo.- | Que el alumno identifique que alimentos contienen grasas |
Material.- | Bolsa de papel marrón Muestra de mantequilla Yogurt Aguacate sabrías grano de frijol de maíz almendra cacahuate bolsa de algodón papel aluminio tijeras marcador |
Procedimiento.-
1.-corta un cuadro de papel marrón
2.-extiende un trozo grande de papel aluminio para colocar las muestras de alimentos
3.-pon ½ cuchara de mantequilla, yogurt y aguacate sobre el papel aluminio
Conclusión.-
Aprendimos a cómo sacar las grasas y a distinguir que alimentos contienen grasas
Dibujo.-
- [pic 1]
Practica No. 19 | Capacidad pulmonal. |
Objetivo.- | Observar cual es la capacidad pulmonal que hay en un pulmón |
Material.- | Recipiente hondo Botella de tres litros Manguera delgada de 1 metro Plumón Agua. |
Procedimiento.-
1.-pon agua en la botella
2.-despues de tenar la botella colócala invertida en el recipiente hondo evitando que el agua salga de la botella
3.-introducir con cuidado la punta de la manguera de bajo de la boca de la manguera
4.-llenar los pulmones de aire 1 ves y soplar en la manguera sacando todo el aire posible por la manguera.
5.-obserbar el nivel que alcanzó el agua utilizando una escala escrita en la botella con el marcador. La escala será escrita antes de iniciar la práctica
1.- ¿cada integrante del equipo tiene la misma capacidad?
No
2.- ¿Cuáles pueden ser las razones para explicar?
Que unos del equipo soplaron más que los otros
3.- ¿qué pasa si ases la prueba en diferentes horas del día?
Pueda que en la tarde ande cansado y sople menos
4.- ¿si alguien de tu equipo fuma puede haber diferente capacidad pulmonal con respecto a los de más?
SI
Conclusión.-
nombre | Capacidad pulmonal |
Jaime | 11 cm. |
Marco | 9 cm. |
Erick | 9 cm. |
Luis | 10 cm. |
azucena | 4 cm. |
Dibujo.-
[pic 2]
Practica No. 20 | Los pulmones |
Objetivo.- | Que el alumno elabore un artefacto que se explique lo que ocurre en el sistema respiratorio |
Material.- | Una botella de plástico Dos popotes 2 globos pequeños y uno mediano Cinta teip Tijeras plastilina |
Procedimiento.-
1.-corta el fondo de la botella
2.-perfora el tapón de la botella ajustando los popotes, aplica un poco de plastilina alrededor para evitar que entre y salga aire, otra opción es colocar plastilina sin necesidad del tapón
3.-ajusta los globos a cada uno de los popotes y sepáralos con cinta adhesiva
4.-coloca el globo más grande en el fondo de la botella debes cortar el cuello
5.-toma con los dedos índice y pulgar y jala ligera mente
1.- ¿Qué sucede al jalar el globo más grande?
Se inflan los chiquitos
6.-elabora tu conclusión y dibujo de la práctica en el dibujo elabora cada una de las partes del artefacto.
Conclusión.-
Aprendimos cómo funcionan los pulmones y para qué sirve el diafragma
Dibujo.-
[pic 3]
Practica No. 21 | Respiración aerobia |
Objetivo.- | Relacionar el proceso de respiración celular con el intercambio gaseoso que relacionamos al respirar. Conocer los ejercicio sobre la respiración |
Material.- | Cronometro Cuaderno de notas |
Procedimiento.-
1.-tomar la frecuencia respiratoria que tiene durante un minuto en reposo
2.-despues camina un minuto y vuelve a tomar la frecuencia
3.-por ultimo vas a saltar o correr en tu lugar y vuelve a tomar la frecuecuencia respiratoria
actividad | r p m |
En reposo | 96 |
Después de caminar | 99 |
Después de saltar | 105 |
1.- ¿Por qué se incrementa la frecuencia respiratoria al realizar una actividad?
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