Problematización La pandemia del covid-19 en Chile

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Resumen

El objetivo de esta investigación es conocer como ha sido la adaptación de los procesos educativos virtuales de los niños y niñas del comité de vivienda Los rezagados frente a la pandemia de COVID-19. El estudio se realizará en el marco de una investigación cualitativa exploratoria con alcance interpretativo con un diseño microetnográfico, se aplicarán grabaciones en audio, entrevistas donde se elaborará un cuestionario con preguntas semiestructuradas pues presenta una mayor grado de flexibilidad, debido a que parten de preguntas planteadas que pueden ajustarse a los entrevistados, se les realizará a 11 personas del comité de vivienda Los Rezagados del sector del Boro en la comuna de Alto Hospicio, en donde ésta problemática surgió a partir de un operativo social organizado por dos alumnas de tercer año de la carrera de servicio social del IP Santo Tomas que se llevó a cabo por motivos de candidatura política, en febrero del presente año, en ese instante nos contaron las ventajas y desventajas, sobre como este contexto puede afectar o beneficiar en su aprendizaje dependiendo de diferentes factores que han tenido para que sus hijos puedan ingresar a sus clases virtuales, el repentino cambio de paradigma educativo exige a los actores principales del proceso de aprendizaje, afrontar una serie de transformaciones que impone la nueva modalidad, considerando que en las clases presenciales se podía interactuar entre el profesor y el estudiante, y con este nuevo sistema han tenido una serie de problemáticas desde la conexión, hasta por no tener un dispositivo o varios para estar en sus clases, considerando el número de niños que viven en la casa y el entorno al cual se encuentran insertados, como también un bajo número de familias nos comentaron que les favorecía esta modalidad, ya que en el sector donde se ubican tienen una buena señal de internet y sienten que estando ellos, sus hijos aprendían mucho más que en la educación presencial.

Problematización

La pandemia del covid-19 en Chile comenzó el tres de marzo del año 2020 y el día dieciocho del mismo mes el presidente decretó estado de catástrofe, dada la alta propagación del virus, se emite una serie de recomendaciones y medidas con el propósito de contener el número de contagios y afectaciones por parte del citado virus, entre las que destacan aumentar las condiciones de higiene y disminuir al máximo las posibilidades de contacto entre las personas, ocasionando con ello, un necesario distanciamiento social, esto lleva al confinamiento social en la mayor parte del país impactando de manera única en la educación, por lo que las clases a nivel escolar pasaron de la presencialidad a la virtualidad, esto conlleva a una adaptabilidad desconocida y para muchas personas, esto se convirtió en una problemática. Se pone en evidencia las diferentes accesibilidades a internet, ya que no cuentan con recursos, o con disponibilidad de dispositivos necesarios para sus hijos y una conexión de internet buena para poder solventar el alto consumo de datos en la aplicación desde la cual se realizan las clases virtuales, a partir de este punto surge la interrogante de cómo este proceso de virtualización afecta a un porcentaje de la población en cuanto a su aprendizaje y perspectiva.

Esta problemática esta insertada en 26 familias en donde hay un total de 56 niños y niñas que viven en el comité de viviendas los Rezagados en las tomas del boro en la comuna de Alto Hospicio, al ser una toma irregular de terreno y ubicada en un sector industrial, donde ellos no tienen un acceso regular a una conexión de luz, internet entre otros. Esto los lleva a colgarse inadecuadamente del suministro de luz, debido a esto se provoca altos y bajos voltajes generando una desconexión del internet y obstaculizándoles el ingreso a las clases virtuales; otros de los motivos es que no todas las señales de las compañías llegan a ese sector y por el estado socioeconómico, no cuentan con el recurso para poder pagar un internet adecuado, acentuando las diferencias en las oportunidades para continuar con el proceso formativo.

Es relevante investigar este proceso, ya que nos ayudará a responder a través del estudio de una comunidad específica, como se han adaptado las familias de la toma, quienes ya se encuentran en distintas situaciones de vulnerabilidad al proceso de educación virtual, lo cual, a través de sus propias perspectivas y vivencias, nos ayudarán a darle respuesta a nuestro problema de estudio, y nos llevará a ver cómo este proceso dio un cambio significativo en la educación de sus hijos.

Antecedentes

La toma en el sector del boro se conforma a comienzos del año 2019 debido a que no contaban con un lugar donde habitar, por lo cual decidieron poblar de forma irregular un terreno baldío en el sector del boro. Sin embargo, no es hasta el día 13 de septiembre del mismo año que se formaliza como un comité de vivienda llamado “los rezagados” en la comuna de alto hospicio. Esta institución se conforma por 120 familias, en las cuales en 26 de ellas están constituidas con un total de 51 niños menores de 18 años, dentro de los cuales 6 presentan capacidades diferentes. De las 120 familias existente hay un 30% que son extranjeros, de los cuales cierta parte presenta una situación irregular en el país lo que dificulta aún más la adquisición de una vivienda estable. El comité se ubica específicamente en la Avenida salvador Allende sitio N°35 en la comuna de Alto Hospicio en la ruta A-616. El comité tiene una directiva en donde la representante es la señora Francheska Riveros Ortiz. La investigación tendrá una duración de noventa días finalizando en el mes de junio del año 2021, y se va a llevará a cabo en el comité de vivienda “los rezagados” en el sector del boro en la comuna de Alto Hospicio.

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Actores claves

Los participantes de esta investigación son 11 integrantes pertenecientes al comité los Rezagados, en donde se entrevistará al adulto significativo de cada estudiante. A quienes se entrevistará se dividirán por niveles de educación, es decir, un adulto significativo para el estudiante por cada nivel educacional desde primero básico hasta tercero medio.

Justificación

Desde que se decretó la suspensión de clases como consecuencia de la emergencia sanitaria, toda la comunidad educativa ha debido adaptarse para poder dar continuidad al proceso educativo mediante la virtualidad. Si bien las plataformas de aula virtual han sido una herramienta muy efectiva,  esto ha implicado una serie de dificultades para poder adaptarse que van desde las condiciones necesarias que debe tener un hogar para un correcto ambiente de aprendizaje, pasando por las dificultades de conectividad que tienen muchas familias, la falta de herramientas de los padres para guiar en el proceso de enseñanza, hasta las propias problemáticas que han tenido los establecimientos educacionales y docentes para virtualizar sus asignaturas.

Es importante determinar si el modelo de educación virtual es realmente efectivo y si tiene mejores resultados, si los alumnos y padres tienen las herramientas necesarias para poder llevar a cabo esta modalidad. De igual forma es relevante saber la manera en que les ha afectado a los niños y niñas este proceso, si les acomoda el sistema de las clases virtuales o si les hace difícil, ya que muchos niños dependiendo en la edad que están se les dificulta hablar o mostrarse en cámara, o en clases se escuche al docente entrecortado y no puedan seguirlo, esto también lleva a que sientan vergüenza, se frustren y no acepten este tipo de modalidad.

De igual forma existen alumnos que no cuentan con un aparato para conectarse a sus clases o un acceso a internet, como también familias que tienen varios hijos y solo cuentan con un solo dispositivo. Este es el caso de muchos hogares obligando a que los alumnos pierdan su año escolar.

Si bien esta nueva modalidad es excelente para la continuidad educacional y fue tan repentina su implementación, es importante conocer que aún no se posee los conocimientos de la repercusión que ha tenido esta modalidad en muchos hogares de nuestro país. Es importante saber sobre este tema para tener una visión más amplia de este nuevo proceso de educación virtual, ya que no se sabe cuánto va a durar la pandemia y se necesita tener una solución para los niños que se están formando para el futuro de nuestro país.

Es relevante abordar el tema de las clases virtuales, ya que han incidido de forma negativa al rendimiento académico de muchos alumnos en especial al sector socioeconómico vulnerable, perjudicándolos a futuro o provocando la pérdida del año escolar y deserción en varias ocasiones. Las clases virtuales son una herramienta en donde se le brinda al alumno la posibilidad de incrementar sus conocimientos y habilidades tanto en el área de estudio como en el área tecnológica.  

Si Chile tuviera redes locales de organización del sistema educativo financiado por el Estado, sería más fácil integrar y apoyar a todos los alumnos que estén cursando su educación en el método de las clases virtuales.

Valor de la importancia teórica

Esta investigación permitirá desde el conocimiento analizado y recogido la creación de un nuevo modelo educativo, el cual está inserto en un nuevo contexto como es la pandemia, siendo la población más vulnerable la que más ha sido afectada por esto, también cabe señalar que esta nueva modalidad online se insertará definitivamente en la educación nacional, por lo que este modelo basado en la educación online y con una visión integral permitirá intervenir está nueva problemática logrando que este proceso se adapte de forma eficaz, especialmente a las situaciones más vulnerables, esto conseguirá también que este modelo pueda recibir distintos aportes teóricos como modificaciones, lo cual permitirá que este proceso de modernización y desarrollo no provoque una desestabilización en la educación ni en el desarrollo de los estudiantes.

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