Progresion Tematica

PROGRESION TEMATICA

La progresión temática se define como el mecanismo por el que se dosifica y organiza el desarrollo de la información en un texto. Es, por tanto, uno de los fenómenos que más claramente manifiesta la cohesión textual, puesto que para que un texto presente esta propiedad textual ha de desarrollar un tema o tópico de manera que progresivamente se vaya añadiendo información nueva a la información ya conocida por el contexto.

Un texto es un entramado de ideas conectadas. Un texto está constituido por ideas que forman un todo coherente. El sentido de un texto se construye a través del encadenamiento lógico de ideas. El desarrollo de las ideas en torno a un tema o asunto presenta una estructura (en toda estructura hay una lógica, un orden… que no hay en un “conjunto”). A esa estructura se la denomina macro estructura o estructura global del texto. Las ideas, que podemos empezar a llamar proposiciones, se expresan en oraciones. Las proposiciones se van encadenando a través de diversos tipos de conexiones. Estas conexiones pueden ser temporales (principalmente en los textos narrativos) o lógicas (causa-consecuencia, problema-solución, generalización-excepción, contraste, comparación, etc.). En un texto lingüístico (oral o escrito) ese encadenamiento lógico, esa conexión entre ideas se desarrolla de manera lineal. Ese desarrollo de las ideas implica que a medida que vamos leyendo un texto, vamos incorporando información y vamos comprendiendo el sentido que el autor nos quiere comunicar.

La información que voy adquiriendo mientras leo se transforma en información ya conocida a medida que avanzo en el texto. Esta sucesión entre la información ya conocida o dada y la información nueva (que una vez incorporada se transformará en información conocida) se denomina progresión temática. Desde una perspectiva semántica, denominamos tema a la información conocida y rema a la información nueva. A un mismo tema podemos añadir uno o varios remas.

DEFINICION DE IDEA PRINCIPAL E IDEA SECUNDARIA

Idea Principal: Se denomina idea principal a un concepto de gran importancia en un discurso o parte de éste. La idea principal suele servir como fundamento de toda una serie de ideas subalternas, que dependen directamente de ella. Una idea principal puede ir acompañada de otras de igual tenor, relacionándose entre sí de un modo lógico, formando la estructura conceptual sobre la que se funda el discurso en cuestión. Por contraposición la idea secundaria es aquella que complementa la principal, explicándola o extendiéndola; puede suprimirse sin que se afecte el sentido último de lo expresado. La distinción entre ambos tipos de ideas es un proceso de gran utilidad a la hora de realizar el estudio de un texto de gran extensión, motivo por el que se suele utilizar como procedimiento de estudio y para confección de resúmenes.

Idea Secundaria: Se encuentran ligadas a la idea principal puesto que depende de ella y ayudan a matizar el pensamiento que se va a desarrollar. Generalmente son detalles descriptivos, ejemplos, circunstancias de tiempo, lugares o apoyos que sirven para reforzar, justificar o precisar la idea principal. Las ideas secundarias expresan detalles o aspectos derivados del tema principal. A menudo, estas ideas sirven para ampliar, demostrar o ejemplificar una idea principal.

PALABRAS EN EL ORDEN DE LA PROGRESION TEMATICA, AVANCES, PALABRAS DE PAUSA Y DE RETROCESO.

Las palabras avance nos indican que las frases que ellas encabezan son un paso hacia adelante en el desarrollo de la idea principal.

En general, la mayor parte de las frases de un párrafo se desarrollan en el mismo sentido que la idea principal; pero las frase encabezadas por las palabras avance tienen una especial significación o representan una mayor insistencia en ese sentido.

Las principales palabras avance son: y, también, asimismo, igualmente, del mismo modo, además, otra vez, de nuevo, así, en consecuencia, por consiguiente, dado que, puesto que, finalmente, en resumen, en conclusión.

Dentro del significado general de avance en el pensamiento, hay entre ellas varias diferencias de matiz, como veremos a continuación.

Y: Ésta es la más común de todas las palabras avance. Une ideas de igual importancia en relación al contexto general.

TAMBIÉN, ASIMISMO: Unen ideas que tienen gran semejanza, pero al mismo tiempo sugieren que la nueva idea va a añadir algo nuevo.

ADEMÁS: Esta palabra nos advierte, sobre todo, que se va a añadir algo, que estamos ante un avance claro del pensamiento, aunque siempre dentro de la misma dirección.

ASÍ, EN CONSECUENCIA: Estas palabras introducen frases o ideas que pueden tener gran importancia en el desarrollo del pensamiento. Generalmente se tratará de una frase que será no sólo una consecuencia de todo lo anterior, sino una verdadera frase resumen de todo lo dicho. De aquí la especial atención que debemos prestar a las frases encabezadas por estas palabras.

DADO QUE, PUESTO QUE: Estas palabras nos anuncian y nos preparan para seguir el desarrollo de una frase que implicará una consecuencia racional o lógica del pensamiento.

FINALMENTE, EN CONCLUSIÓN: Con estas palabras el autor nos indica que ya ha expuesto todas las ideas que tenía en sus mentes relacionadas con un punto determinado y que se dispone a darnos la conclusión final o el resumen general.

PALABRAS PAUSA

Otras palabras nos indican que, con relación a la idea principal, las frases por ellas introducidas no suponen ningún avance ni retroceso en el desarrollo del curso del pensamiento. Son frases que podrían ser suprimidas sin que el texto sufriera ninguna modificación sustancial en su significado. La finalidad de este tipo de frases es simplemente aclaratoria.

He aquí algunas de las palabras pausa que introducen frases aclaratorias: porque, si, supuesto que, con tal que, por ejemplo, como, tal como, especialmente.

PORQUE: Introduce una simple explicación a modo de causa o justificación. La idea principal no se modifica con esta frase. Sólo se expone su fundamento motivación.

SI, SUPUESTO QUE, CON TAL QUE: La frase encabezada con una de estas palabras nos indica la condición o situación concreta que es preciso que se dé, para que lo expuesto en la idea principal sea verdadera o realizable en la práctica.

POR EJEMPLO: Esta palabra nos dice que el autor se dispone a aclararnos con un caso concreto lo que nos ha

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