Un Proyecto de matematica capitulo I

CAPITULO I

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La matemática es por definición la ciencia que estudia las propiedades de los entes abstractos, como números, figuras geométricas o símbolos, y sus relaciones. Existen diversos factores que afectan la motivación de los alumnos para el aprendizaje de la matemática, estos factores se estudiaran y determinaran en tres ciencias, entre la cuales se encuentran:

La psicología es la ciencia que se encarga del estudio de los procesos y fenómenos mentales. La psicología explora conceptos como la percepción, la atención, la motivación, la emoción, el funcionamiento del cerebro, la inteligencia, el pensamiento, la personalidad, las relaciones personales, la consciencia y la inconsciencia. Hay numerosos factores que influyen en el aprovechamiento académico de los estudiantes entre estos se cuentan algunos desórdenes en las funciones psicológicas básicas, como son la percepción, la memoria y la conceptualización, los cuales dificultan el aprendizaje.

La psicología social (psicosocial) es una de las cuatro grandes ramas de la psicología. Esta se puede definir como el estudio científico de cómo los pensamientos, sentimientos y comportamientos de las personas son influidos por la presencia real, imaginada o implícita de otras personas. las características familiares y socioeconómicas de los estudiantes, tales como la posición económica familiar, el nivel de escolaridad, ocupación de los padres y la calidad del ambiente que rodea al estudiante pude influir notablemente en su desempeño escolar.

La pedagogía es la ciencia que tiene como estudio la educación. Tiene como propósito proporcionar guías para planificar, ejecutar y evaluar procesos de enseñanza y aprendizaje. Existen diversos aspectos que se relacionan con la calidad de la enseñanza entre las cuales podemos mencionar el número de alumnos por maestro, los métodos, materiales didácticos utilizados y el tiempo dedicado por los profesores a la preparación de sus clases.

La Unidad Educativa Colegio Patria, se inauguró en el año 1959, fue fundado por una familia de inmigrantes italianos de profesión docente, tiene alrededor de 213 estudiantes en bachillerato, en esta institución nos encontramos con los cinco años de bachillerato, de los cuales hay una sección por curso a excepción de cuarto año que tiene dos. En cada aula hay un promedio entre los 38 a 43 alumnos, a excepción de cuarto año que tiene una sección con 22 alumnos y en otra sección 28 alumnos. En el salón de primer año del ciclo diversificada sección “B” se encuentran 22 alumnos donde hay 14 niñas y 8 niños.

La motivación forma parte fundamental en la vida de las personas, sin ella los individuos tienden a realizar sus actividades de manera simple, sin horizonte hace la diferencia entre realizar una actividad con entusiasmo o todo lo contrario, la motivación es el elemento que le da esencia y vida, característico de las personas que dan un extra en todas y cada una de las actividades que realizamos en la cotidianidad de nuestras vidas por más trivial que sea.

Efectivamente, es obvio que las atribuciones del éxito o fracaso, son factores que determinan la motivación de los educandos. Sin embargo, su estudio es complicado, porque tiene a su disposición, muchas teorías para analizar, e investigaciones y tesis controversiales sobre el tema. Múltiples factores pueden incidir en sus niveles altos o bajos, como puede ser el entorno educativo como en el entorno personal.

El desempeño de la mayoría de los estudiantes no refleja un rendimiento académico que conlleve a la consecución de los propósitos escolares de manera sobresaliente donde el estudiantado se detecta de manera superficial una baja motivación, se creó la inquietud en el grupo de investigación y en varios profesores, sobre cuáles son los factores que influyen en la motivación de los estudiantes para el estudio de la matemática por medio de la aplicación de una encuesta que se realizara a los estudiantes de 4to año “B”.

1. DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA

Considerando la inquietud que se creó en el grupo de investigación y en varios profesores sobre la motivación para dicha materia, en la U.E. Colegio Patria, ubicado en la Calle “Los Mangos”, Urbanización Los Chorros, Caracas, Venezuela, se desarrollará una investigación durante el primer lapso del año escolar 2014 – 2015 sobre el nivel de conocimiento que tienen los 22 alumnos de primer año de diversificado sección “B” sobre los problemas que creen presentar para sentirse motivados en el área psicológica, psicopedagógica y psicosocial .

1. OBJETIVO GENERAL DEL PROBLEMA

DETERMINAR LOS FACTORES QUE AFECTAN LA MOTIVACIÓN PSICOLÓGICA, PSICOPEDAGÓGICA Y PSICOSOCIAL DE LOS ALUMNOS DE "4TO AÑO B" PARA EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS (U. E. Colegio Patria, año escolar 2014-2015).

1.  OBJETIVOS ESPECIFICOS

• Determinar los problemas acerca de la motivación psicológica para el aprendizaje de las matemáticas.
• Determinar los problemas acerca de la motivación psicopedagógica para el aprendizaje de las matemáticas
• Determinar los problemas acerca de la motivación psicosocial para el aprendizaje de las matemáticas
  

1. ALCANCES Y LIMITACIONES

4.1 Alcance

En el presente trabajo se establecerán los factores psicológicos, psicopedagógicos y psicosociales que afectan la motivación para el aprendizaje de matemáticas del grupo elegido (recordando que nos encontramos con dos secciones) primer año de ciclo diversificado sección “B” del año escolar 2014-2015, de la U. E. Colegio Patria, ubicado en Los Chorros, con el propósito de aportar una base y método de estudio sobre el tema.

1.  Limitaciones

• La falta de experiencia en el desarrollo del tema, sobre todo la redacción.
• Poco tiempo para el desarrollo adecuado de esta investigación.
• Falta de conocimiento de los investigadores a acerca de tema a desarrollar.
• Poca utilización de recursos financieros y materiales para la investigación.

1. JUSTIFICACIÓN

El presente trabajo nos muestra de forma clara los factores (psicológicos, psicopedagógicos y psicosociales) que afectan la motivación para el estudio de las matemáticas, eligiendo a la sección “B” del primer año de ciclo diversificado de la U.E “Colegio Patria”.

Este trabajo, aparte de determinar y estudiar los factores que influyen en la motivación de los estudiantes para las matemáticas, pretende aquietar las inquietudes creadas sobre por qué los alumnos tienen un bajo desempeño en esta materia los cuales pueden ser por algún factor del área psicológica, psicopedagógica o psicosocial o un factor de cada ciencia mencionada y mostrar como el entorno o contexto puede influir en la motivación del alumno, para así crear estrategias y métodos didácticos o creativos que ayuden y capte la atención del educando. Así mismo crear conciencia en la forma en que el estudiante recibe motivación para aplicarse en esta materia, ¿El estudiante se encuentra acosado por sus compañeros? ¿El estudiante atraviesa un problema interno? ¿El estudiante no se acopla al método de enseñanza del profesor?, son algunas de las interrogaciones que pretende ocasionar este trabajo para que así mismo se implemente una solución.

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