Psicolingüistica. Desarrollo

Patologías de la producción oral.

Anomia.

Buruzangaray, Aldama; Cámpora, Alberto; Fama, Lorena; Gómez, Diego; Hesse, Rodolfo.

Patologías de la producción oral.

Anomia. (monografía)

Instituto superior de formación docente Nº 1 de Avellaneda.

Asignatura de Psicolingüistica.

Profesora: Mazur, Graciela.

Ciclo lectivo 2010.

Curso: 3º 9ª del Profesorado en Lengua y Literatura.

Buruzangaray, Aldana.

Cámpora, Alberto.

Fama, Lorena.

Gómez, Diego N.

Hesse, Rodolfo.

Introducción.

La psicolingüística es una ciencia experimental e hipotética que intenta explicar el funcionamiento del cerebro a partir de la idea de modularidad; es decir intenta explicar los procesos implicados en la producción y recepción de mensajes lingüísticos en los seres humanos.

La psicolingüística es una ciencia relativamente nueva que plantea, en la teoría generativa, el funcionamiento del cerebro en una analogía con una computadora ideal; esta concepción implica considerar que cada módulo específico está conectado a un procesador central que interpreta, traduce y conceptualiza estímulos que le llegan a través de los transductores, proceso por el cual cada estimulo activará una serie de representaciones psíquicas que es lo que se denomina léxico mental.

Las teorías e hipótesis arrojan variadas ideas acerca de las representaciones mentales: las hay morfológicas, sintácticas, semánticas, por frecuencia de uso o como modelos mentales que son modelos de una situación especial en contextos donde hacen referencia al contenido referencial. Así la psicolingüística intenta explicar el funcionamiento del módulo lingüístico dando cuenta de su especificidad de dominio.

En el presente trabajo pretendemos mostrar y entender como el buen funcionamiento del modulo lingüístico puede entrar en conflicto, analizando una de las variadas patologías que pueden afectar a dicho órgano y una de ellas, la que analizaremos aquí, es la anomia.

Desarrollo.

Toda actividad que involucre al lenguaje se lleva a cabo a través del sistema de procesamiento lingüístico. Dentro de este sistema existen diferentes subsistemas y procesos, siendo el más importante de ellos el sistema semántico. Cuando hablamos de anomia nos referimos a un trastorno afásico que se da en dicho sistema semántico y que provoca una deficiencia en la producción del habla, más específicamente a la hora de recordar determinadas palabras.

No obstante antes de describir cualquier trastorno lingüístico es preciso observar brevemente como funciona normalmente el sistema de procesamiento lingüístico, es decir, la maquinaria cognitiva que permite comprender y producir lenguaje, abocándonos específicamente a los procesos en los cuales se produce la anomia.

El sistema semántico.

El sistema semántico es un sistema común a todos los sistemas de percepción como a los de producción. Funciona como un almacén de significados en el cual se encuentra una enorme cantidad de conceptos agrupados por categorías. Existen dos teorías en cuanto a su funcionamiento: una es la teoría de redes, en la que los conceptos independientes conectados por redes de relaciones dan significado a las palabras (mueble, asiento, sentarse, etc., derivan en silla, sillón, etc.); la segunda es la teoría de rasgos y no de conceptos, es decir de las características del objeto (es un mueble, es de madera, tiene cuatro patas, etc.).

El sistema semántico interviene en diferentes procesos en los que se manifiesta la anomia. Estos procesos son la producción oral, la conceptualización, la lexicalización, la articulación del habla y la repetición.

Producción oral

En la producción oral espontánea primero se activa el significado en el sistema semántico. Luego se activa la forma fonológica o lexema en el léxico fonológico, lo que a su vez activa los fonemas necesarios. Por último entran en funcionamiento los mecanismos motores con los cuales se articulan las palabras.

En la producción oral se llevan a cabo tres procesos: conceptualización o activación semántica, lexicalización o recuperación en el léxico fonológico y almacén de fonemas, y articulación o activación de sistemas motores.

Sistema semántico

Léxico fonológico

Almacén de palabras

Habla

Conceptualización.

La producción oral se inicia con la activación del concepto en el sistema semántico, ya sea que veamos el objeto o un dibujo del mismo, porque se haya nombrado, o porque necesitemos emplearlo en nuestro discurso.

La activación se produce en dos direcciones: horizontal, en la que se activan los conceptos relacionados, y vertical, hacia el léxico fonológico donde se activan las representaciones adecuadas.

Lexicalización.

La forma verbal de los conceptos se encuentra en el léxico fonológico, que es un almacén como el léxico auditivo, pero que se utiliza en diferentes tareas.

Las palabras a las que damos mayor uso poseen un umbral de activación menor, lo que significa que se activan más que las que son menos utilizadas. Este es uno de los procesos en los que más se produce la anomia.

En la recuperación léxica existen otras variables como la categoría gramatical, la imaginabilidad o la complejidad morfológica.

Luego de pasar por el léxico fonológico, la lexicalización prosigue en la activación de los fonemas.

Algunos autores postulan la existencia de un estadio ubicado entre los conceptos y los lexemas llamado “lemma”, en el que se encuentran las propiedades sintácticas de la palabra.

mueble / felino mamífero salvaje recursos semánticos

mesa tigre león lagarto conceptos

(lemma)

timbre tigre león mugre representación léxica

t m i g l j a r e fonemas

tigre

Procesos articulatorios.

Una vez seleccionados los fonemas, se almacenan en otro almacén de corto plazo llamado retén de respuesta o retén fonológico. El paso de los fonemas por este almacén es muy breve ya que no cuenta con mucha capacidad. Cuando los fonemas llegan a este punto esperan allí para poder ser articulados de manera ordenada. Cada sílaba o fonema posee un código de articulación que da las órdenes a los músculos de la fonación: laringe, lengua, labios, etc.

Retén fonológico

Código articulatorio

Órdenes neurales a los

músculos de la fonación

ejecución del habla

Repetición.

La repetición implica procesos de comprensión y de producción. Existen varias formas de repetición. Una de ellas es: análisis auditivo para identificar los fonemas, activación de las palabras en el léxico auditivo y del significado en el sistema semántico. Allí comienza la producción, pasando a la activación de la forma fonológica, la activación de los fonemas y finalmente la articulación.

Pero a veces repetimos sin prestar atención al significado. En este caso existe una conexión entre el léxico auditivo y el fonológico, sin pasar por el sistema semántico.

Otra opción es repetir palabras que no conocemos o que son inventadas (pseudopalabras), las cuales no poseemos almacenadas en el léxico. En este caso se realiza una conversión acústico-fonológica.

Palabra hablada

Análisis acústico

Léxico auditivo

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