Psicologia

GUIA DE ACTIVIDADES

EVALUACION FINAL POR PROYECTO

Fecha de Inicio: 03 de Diciembre

Fecha de Cierre: 15 de Diciembre

Peso Evaluativo: 200 puntos

Estrategia de Aprendizaje: Evaluación por Proyecto

Objetivo General de la actividad: Desarrollo de propuesta de mejoramiento ante el proceso de actividades aplicadas a las familias durante el desarrollo del curso .

Relación de Temáticas a trabajar: En esta fase de aprendizaje se revisarán los contenidos de la primera y segunda unidad del modulo del curso

Guía de Actividades

Primera parte

Trabajo Individual: Análisis de caso

1. En un máximo de dos (2) hojas realice un análisis teórico de la familia visto desde las corrientes psicológicas, debe contener al menos una cita con normas APA.

2. Tomando como base el caso de la historia del niño Andres (escuchado en tutoría) realice un análisis basado en el manejo de la inteligencia emocional para la solución de conflictos familiares. Grafique genograma de esta tipología familiar y ecomapa.

3. Propuesta de una acción para fortalecer las relaciones, entre la pareja, padres, hijos y otra para todos los integrantes del sistema familiar

Propuesta Objetivo Descripción/

Metodología

1- Padres

2 – Hijos

3 - Familia

4- pareja

Segunda parte:

Trabajo Grupal: Creación de propuesta de intervención

4. Se realizara la lectura de los aportes dados de forma individual para la construcción de una propuesta de intervención a desarrollar con ese sistema familiar para fortalecer su situación contexto, tomando como base las siguientes preguntas:

• ¿Cuál es la situación problémica central de Andres?

• ¿Qué tipo de familia se evidencia en este caso?

• ¿Qué tipo de conductas establece la familia, cuales cultiva y cuáles movilizan?

• ¿Qué hábitos, creencias y comportamientos son los que evidencian en este núcleo familiar?

• ¿Qué modelo de familia fundamentara Andres en su construcción de pareja a futuro?

• Para estructurar procesos de humanización y socialización de esta familia, que elementos brinda, limita o inhibe a Andres.

• ¿Sería posible orientar a Andres y a su madre en la construcción de nuevas estrategias de emprendimiento económico, y lograr así que exista un cambio? De ser posible ¿Cuál sería la estrategia psicológica? Justifique su respuesta.

Este trabajo debe cumplir con los siguientes parámetros:

1 Introducción

2 Justificación

3 Objetivos de la propuesta

4 Selección de las acciones para agregar a la propuesta de intervención una para pareja, padres, hijos y una para el sistema familiar.

5 Creación de formato de evaluación de impacto de la propuesta de intervención.

Especificaciones del documento final del Trabajo:

El grupo con este material construirá un documento de propuesta de intervención en normas APA constituido de la siguiente forma:

 Hoja de presentación brindando un nombre a la propuesta de Intervención

 Introducción

 Justificación

 Objetivos General y específicos

 Marco teórico (Basados en los aportes realizados de forma individual)

 Propuesta de las acciones dirigida a los padres, una a los hijos y otra al sistema familiar, tomadas de los aportes enviado por los integrantes del grupo

 Formato de evaluación de impacto de la propuesta de intervención

 Conclusiones

 Bibliografía

El documento se debe realizar en Word, letra Arial o Time new roman a 12 puntos, a espacio sencillo. El archivo debe llevar el número del grupo de la siguiente forma: trabajo final_st

Descripción de la Estrategia de Aprendizaje:

A cada integrante del equipo se le da una responsabilidad para el cumplimiento de una tarea. Se recomienda crear dentro del equipo de 5 estudiantes un proceso de generación de normas de convivencia al interior del grupo, así como distribuir roles de:

(a) Líder: Dinamizador del proceso, quien se preocupa por verificar al interior del equipo que se estén asumiendo las responsabilidades individuales y de grupo, propicia que se mantenga el interés por la actividad.

(b) Comunicador: responsable de la comunicación entre el tutor y el equipo.

(c) Relator: Responsable de la relatoría de todos los procesos en forma escrita. También es responsable por recopilar y sistematizar la información a entregar al tutor.

(d)

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