Psicologia

Metodología de Investigación Avanzada

Prof: Javier Murillo Torrecilla

García Hernández, María Dolores

Martínez Garrido, Cynthia A

Martín Martín, Naiara

Sánchez Gómez, Lorena

Máster en Tecnologías de la Información y la Comunicación en Educación

ÍNDICE

1. Introducción …………………………………………………………… 3

2. Antecedentes de la entrevista ……………………………………… 5

3. Definición y características de la entrevista ……………………. 6

4. Tipos de entrevistas ………………………………………………….. 8

5. Planificación de la entrevista ………………………………………. 11

6. Tipos de preguntas ………………………………………………….. 17

7. Recomendaciones al entrevistador ………………………………. 18

8. Normas para realizar la entrevista ……………………………….. 18

9. Bibliografía …………………………………………………………….. 19

2

1. INTRODUCCIÓN

Con el presente trabajo ofreceremos una visión general de la entrevista

como técnica de recogida de información en la investigación de tipo cualitativo.

Para encuadrar dicho enfoque comenzaremos hablando de las características

propias de la metodología cualitativa y expondremos las razones por las cuales

la entrevista resulta una técnica tan utilizada y eficaz.

La metodología cualitativa se plantea para descubrir o plantear

preguntas que ayuden a reconstruir la realidad tal como la observan los

sujetos de un sistema social definido (Sampieri y Cols, 2003). No pretende

probar hipótesis ni medir efectos, el objetivo fundamental es describir lo que

ocurre en nuestro alrededor, entender los fenómenos sociales, por eso es

común que las hipótesis surjan en el mismo transcurso de la investigación. El

contexto cultural es muy importante, por ello se investiga en los lugares

donde las personas realizan sus actividades cotidianas.

Al contrario que la metodología cuantitativa, no requiere un exhaustivo

análisis numérico, tablas ni formulaciones estadísticas, pero si de un lenguaje

conceptual y metafórico. En lugar de intentar obtener resultados para

generalizar a un colectivo grande lo que le ocurre a una pequeña muestra, la

investigación cualitativa trata de captar el contenido de las experiencias y

significados que se dan en un único caso, concretizando resultados. Más que

variables exactas se valoran conceptos amplios, cuya esencia no se captura

solamente a través de mediciones. El investigador necesita integrar también

en sus estudios los puntos de vista de los participantes. Es por esto que

resulta un proceso flexible, basado en modelos de recolección de datos tales

como descripciones, observaciones y diálogos sobre cuestiones abiertas.

La entrevista permite un acercamiento directo a los individuos de la

realidad. Se considera una técnica muy completa. Mientras el investigador

pregunta, acumulando respuestas objetivas, es capaz de captar sus opiniones,

sensaciones y estados de ánimo, enriqueciendo la información y facilitando la

consecución de los objetivos propuestos. Ahora bien, sería recomendable

complementarla con otras técnicas tales como la observación participante y

los grupos de discusión para darle auténtica validez.

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Diferencia en cuanto

a…

ENFOQUE

CUANTITATIVO

ENFOQUE CUALITATIVO

Punto de partida Hay una realidad que

conocer.

Hay una realidad que

descubrir.

Premisa La realidad del

fenómeno social puede

conocerse con la

mente.

La realidad del fenómeno

social es la mente. Los

individuos construyen la

realidad dándole

significados.

Datos Pretende acotar la

información mediante

medición y

cuantificación.

Busca la expansión de la

información. Los datos

provienen del lenguaje

natural.

Finalidad Se busca reportar qué

sucede, analizar

hechos que den

información específica

de una realidad que se

puede explicar y

predecir.

Se

...