RESUMEN DEL LIBRO ARTE Y CIENCIA DE LEONARDO RAVIER:

RESUMEN DEL LIBRO ARTE Y CIENCIA DE LEONARDO RAVIER:

En este libro se describe como el coaching no tiene una descripción exacta, el autor comenta que el coaching paras establecerla comenta habría que reconocer y aceptar la realidad actual y en segundo lugar indaga en su propia historia y esencia.

En el capitulo primero el autor reflexiona acerca de la filosofía practica como fundamento del coaching ya que la filosofía de vida de una persona o una empresa, determina uno de los pilares del desempeño y desarrollo de los mismos..

Contempla en modelo socrático, el conocimiento mediante los diálogos donde Sócrates era el protagonista usando dos modelos con sus interlocutores, la ironía para buscar la verdad y la Mayéutica con el mismo fin, buscar la verdad. Este modelo es el que todo coach debe de respetar, todas las respuestas la tiene el cliente y debemos como coaches confiar en ellos, en sus respuestas. La provocación y el desafío surgen del confortamiento de uno mismo con sus pensamientos, siendo el coach el espejo de sus clientes y provocar ese confortamiento.

Se contempla las diferentes épocas de Platón: época de la juventud, transición, madurez y vejez, donde la época de transición resulta más interesante porque se ve con mas fuerzas los pensamientos de Sócrates.

Independientemente de todas las posturas filosóficas las bases fundamentales del coaching es el dialogo como método para tomar consciencia de la realidad y planificar una acción.

Según Platón hay cuatro estados de entendimiento: Eikasi en coaching podríamos decir que es inconsciencia, Pistis en el coaching podríamos decir que el cliente quiere algo pero no sabe qué y cómo hacerlo, lo puede mover la confianza o la creencia que existe, Dianoia en el coaching podríamos decir que el cliente lega a un objetivo abstracto pero no sabe desarrollarlo porque le falta conocimiento o inteligencia para llevarlo a cabo, Epistelme y Noesis en nuestro coaching el cliente ve claramente lo que quiere y sabe cómo conseguirlo.

Platón fue un pensador que considero la educación como base de la formación del carácter.

Los modelos de aprendizaje:

Están formados según Platón por cuatro estados de entendimiento:

Inconsciente e incompetente: el no saber hace la incompetencia Eikasia

Consciente e incompetente: somos conscientes de nuestra incompetencia Pistis

Competentes conscientes: sabemos que somos competentes y nuestra competencia depende de nuestra consciencia Dianoia

Competencia inconsciente: nuestra competencia no depende de nuestra conciencia.

Sabiendo en qué estado de los prototipos esta el cliente podemos Episteme y Noesis

Con la práctica y la inteligencia se llega a otro peldaño donde la persona deja de ser consciente pero no deja de ser competente es un nivel superior donde el aprendizaje se instaura plenamente en el ser humano.

El autor explica las diferentes herramientas aplicadas en coching desde platón a la actualidad Sócrates plantea dos puntos vitales en una conversación y el el qué y el cómo así el cliente define qué es lo que quiere para luego saber cómo conseguirlo..

El autor comenta la filosofía de Aristóteles donde la adustión del conocimiento se consigue a través de una estrategia inductiva, entonces el hombre es según los fines y objetivos que éste persigue.

Dentro de la filosofía de Aristóteles hay tres aspectos importantes para el coaching: el proceso cognitivo (determinado por tres etapas: sensación, fantasia y memoria y pensamiento o entendimiento), la motivación (lo llama apetitivo intelectual, donde el hombre ve la voluntad llevada por el placer al conseguirlo), el aprendizaje desarrollado por su propia filosofía el no ser relativo pudiendo llegara a ser, lleva a la finalidad última del ser humano es la felicidad, concepto que no es igual para unos que para otros.

Las dos caras de coaching, la reflexión y la acción para el parendizaje, Aristoles llega a la Acción eficaz donde el actuar por actuar no es suficiente, llevado a los principios de coaching podríamos decir que las acciones deben estar determinadas por: consciencia, autoconsciencia y responsabilidad.

Aristóteles además determina la prudencia como termino de punto medio.

La psicología humanista con el coaching , el coaching busca significado mas que explicaciones y prioriza la consciencia sobre el insconsciente a la hora de afronta el que , como y para que de dicha conducta. Para entender la influencia humanista y coaching vemos la teoría de Carl Roger donde la no-directabilidad en el coaching es contundente ya que el coach se centra en el cliente, en sus respuestas, en su mapa.

Roger destaca después de dejar la psicología no-directiva, la terapia centrada en el cliente definiendo (Roger) como intuitiva, humanista y filosófica (esta terapia centrada en el cliente donde se ve cómo vive el cliente durante las sesiones)

Las claves de esta terapia centrada en el cliente son: empatía y clima.

Los aspectos importantes a destacar en el coaching son la aceptación, la confianza y compresión, cada cliente es único, en el coaching realmente lo que es importante son las cualidades de coach no de las herramientas que sepa utilizar, es decir el coach utilizara la herramientas más adecuada a l cliente pero verdaderamente es muy importante las cualidades del coach. Roger desarrolla una psicoterapia denominada encuentro interpersonal donde afirma que el terapeuta no debe quedarse con aceptar al cliente sino amarlo, Roger le da mucha importancia a la percepción del cliente con respecto el terapeuta para un mayor grado de transformación.

El modelo de aprendizaje de Roger al coaching

El coaching no enseña, el cliente aprende de forma vivencia

Reflexión sin acción no cambia el estado de las cosas

Nuestros clientes descubre cómo, que y cuando de manera que puedan auto asimilar las experiencias.

Un mismo objetivo para dos personas no funciona.

Abraham H.Maslow una de sus teoría más conocidas y difundidas es la pirámide de necesidades, aplicada comúnmente y con gran éxito en el mundo empresarial.

El coaching se enmarca dentro de la priramide de necesidades como auto superación.

El autor hace un manifiesto acerca de todas las influencias

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