ROL DE ENFERMERIA EN EDUCACION PARA LA SALUD

ROL DE ENFERMERIA EN EDUCACION PARA LA SALUD

DE LOS MENONITAS DESDE EL INTERACCIONISMO SIMBOLICO

 Resumen

Metodología  

Se utilizó un enfoque cualitativo descriptivo para conocer, describir y analizar la interrelación entre enfermería y la familia de los pacientes menonitas.

La información de las entrevistas fue obtenida de 5 enfermeras que laboran en el hospital de ginecoobstetricia de la ciudad de Cuauhtémoc, la mayoría de 10 años ejerciendo su labor. narran su experiencia cuando tratan a las mujeres menonitas y el obstáculo que presentan su atención y al cuidado de enfermería, se hizo unos análisis a los diarios de campo de los estudiantes relatos acerca de la atención a la mujer menonita. posteriormente se platicó con ellos para conocer sus sugerencias. El conocimiento de la cultura menonita y sus percepciones respecto a acudir a los centros de salud es el resultado de la investigación realizada

Los Menonitas De Cuauhtémoc

la comunidad de los menonitas es una tribu que se originó en Europa, que después se trasladó hasta Canadá y ahí vivieron 50 años   después   se instalaron en México porque si vio amenazado sus creencias y costumbres con lo que se identificaban. Son agricultores por naturaleza porque eso lo han ido heredando de de sus antepasados. según el apego de su cultura tradiciones se reconoce a la mayoría como tradicionales y otros grupos liberales. este tipo de apego influye mucho en la percepción del proceso de salud y enfermedad y la decisión de in a servicios sanitarios

ASPECTOS VINCULADOS CON LA ATENCIÓN DE LA SALUD

La experiencia de la salud y enfermedad se viven de manera diferente pero los sujetos se ven influenciados por las creencias y costumbre de su grupo

“Dios Prometió A Los Hijos De Israel que el los guardara de toda enfermedad siempre y cuando ellos obedecieran sus leyes”

En la comunidad manonitas hay el grupo ultra conservador el saber con respecto al cuerpo es un tema tabú para ellos. los hombres cuando sacrificaban los animales para su consumo, veían como estaba conformado nuestro cuerpo, mientras en el lado de los liberales la información llegaba de manera informal mediante revistas, folletos, videos que se reciben de EE.UU. y Canadá, pero si se restringen información de sexualidad y salud reproductiva. Según sus creencias religiosas que obedecer sus mandamientos los libraría de toda enfermedad. Esto es tomado como prueba para confiar. En Dios.

Las comunidades menonitas de conocimiento adoptan la biblia como fuente principal de conocimiento de salud y enfermedad. El que no cumpla con los mandamientos se enfermera física y espiritualmente

Percepciones de los proveedores de la salud

Los enfermeros al atender a los menonitas se sienten incapaces de brindarle un cuidado integral por que no conocemos su cultura y creencias y se tratan de comunicar de un lenguaje no verbal(señas)

Deseo de brindar cuidado holístico

Los estudiantes y enfermeros, reconocen la necesidad de generar estrategias para brindar el cuidado para los pacientes y familiares y respetar su cosmovisión. Creemos que es de suma importancia conocer las culturas que nos rodean formar parte de ellos ya que son parte de nosotros. conocer sus hábitos, comprenderlos y respetarlos

Rhiel: sugiere que el educador puede tomar múltiples teorías, terapias y disciplinas para afrontar el reto de brindar educación para la salud bajo un clima de respeto

La teoría de rhiel es la interacción con la familia del paciente así que la triada   es paciente- educador-familia .se convierte en el eje principal de la educación para la salud

La transformación de la realidad a partir de la educación para la salud

El educador de la salud debe tener la capacidad de poder evaluar al paciente, para que el enfermero sea un educador y proporcione un cuidado adecuado primero se deben formar y reformar en un mundo de experiencias.es aquí donde el enfermero educador tiene la oportunidad de transformar la realidad social que ocurre en esta sociedad intercultural debe actuar creativo la vez auto reflexivo que puede actuar o reaccionar conscientemente en pos de la educación del paciente .mediante el modelo de interaccionismo simbólico será  capaz de predecir el comportamiento del paciente  y de adecuar su conducta al grado de ponerse en “los zapatos del otro” para iniciar un plan de acción  para poderlo ayudar en su recuperación deseado

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