Rasgos característicos de una practica docente
Enviado por • 16 de Septiembre de 2013 • Trabajos • 404 Palabras (2 Páginas) • 316 Visitas
CURSO BASICO DE FORMACION CONTINUA PARA MAESTROS EN SERVICIOS 2012
“Transformación de la practica docente”
Instructor: Prof. Efrén Medina Barba
Prof.: Ing. Héctor Armenta Hernández
Trabajo: Características básicas del plan de estudio 2011.
Apizaco, Tlaxcala del 13 al 17 de Agosto del 2012.
CURSO BASICO DE FORMACION CONTINUA PARA MAESTROS EN SERVICIOS 2012
“Transformación de la practica docente”
Instructor: Prof. Efrén Medina Barba
Prof.: Ing. Héctor Armenta Hernández
Trabajo: Rasgos característicos de una practica docente.
Apizaco, Tlaxcala del 13 al 17 de Agosto del 2012.
CURSO BASICO DE FORMACION CONTINUA PARA MAESTROS EN SERVICIOS 2012
“Transformación de la practica docente”
Instructor: Prof. Efrén Medina Barba
Prof.: Ing. Héctor Armenta Hernández
Trabajo: Reflexión sobre el desarrollo del pensamiento complejo.
Apizaco, Tlaxcala del 13 al 17 de Agosto del 2012.
Rasgos característicos de una practica docente
El alumno es la parte fundamental de la educación, si el no hay escuela; teniendo los dos factores completos que son alumno y maestro, se pasa a la siguiente etapa “Que es lo que se va a enseñar y de que forma es como se va a realizar” como conclusión observar el resultado a corto o largo plazo dependiendo de el tema explicado y el tipo de resultado que se desee obtener.
Para tener lo que se espera se necesita tener un cimiento académico firme de años pasados para poder realizar las actividades que se realicen y que lógicamente tengan que ver con los problemas presentes, además es muy importante realizar un análisis rápido para saber la actitud del grupo y captar su atención para que ellos sean parte del aprendizaje y no solamente receptores de el mismo, involucrándolos para que participen de manera activa en el tema propuesto, esto se puede realizar de igual manera, por equipos, duplas o el grupo entero analice los aprendizajes propuestos y los puedan captar para poder llegar a los resultados esperados.
Después continuaremos con la parte mas importante que es “Evaluación” (Evaluar para aprender) dicho sea de paso se lleva a cabo desde el momento que se empieza a impartir el contenido de la primera clase y se realiza durante todo el tiempo del curso (durante toda la clase e incluso después de esta) la evaluación es y deberá ser permanente y debe ser retroalimentada entre alumno-maestro, todo esto mediante tareas, consultas, lecturas y preguntas.
Para finalizar se recalcan las aplicaciones practicas de los conocimientos adquiridos mediante una recapitulación entre todo el grupo recalcando las aplicaciones reales en la resolución de problemas en la sociedad.
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