Reconocimento General Y De Actores Calculo Integral

RECONOCIMIENTO GENERAL Y DE ACTORES

CALCULO INTEGRAL

ALUMNO: GABRIEL CARDOSO LONDOÑO

TUTOR:

MOISES JUAN JIMENEZ

INTRODUCCION

Esta actividad se hace con el fin de identificar las temáticas a resolver y analizar en lo largo del curso de Calculo Integral, además expone la estructura de la plataforma, donde nos indican las herramientas que se nos presenta u ofrece la plataforma para aplicabilidad y buen desarrollo de nuestras actividades.

La dinámica, los temas y el alcance que se tiene de los mismos, además no muestra o recalca la importancia que se le debe dar a la agenda del curso, como la apertura y cierre de las mismas, como los puntos que se pueden alcanzar en las mismas.

OBJETIVOS

Los objetivos que se presentan en esta actividad es la aclarar los temas que se presentaran en esta área de estudio.

Escudriñar en las actividades propuestas en la temática de estudio.

Conocer la estrategia de estudio que debo presentar u organizar para la ejecución de las actividades.

Hacer énfasis en las herramientas y la importancia que se debe tener a todos los elementos de la plataforma.

ACTIVIDAD INDIVIDUAL

1. Elaborar un mapa conceptual: en máximo una página de contenido, donde se muestre la estructura del módulo con unidades, capítulos y lecciones. Se debe realizar utilizando un Software libre el cual pueden ubicar en el link:

2. Noticias del curso: hacer clic en el icono correspondiente y del artículo “integrar es fácil” enumerar los cinco (5) métodos de integración indicados.

1. LAS INTEGRALES DIRECTAS: están solucionadas en libros o se tomaron a través del tiempo como ciertas.

2. FÓRMULA CLÁSICA: Integrales que se solucionan con la formula

3. INTEGRALES CON AYUDA DEL ALGEBRA: se solucionan utilizando la factorización, la simplificación, identidades trigonométricas y la división sintética entre otras:

4. Por sustitución: Se emplea esta técnica cuando es posible obtener la derivada de un término en función del otro término.

5. POR PARTES: Es un método alternativo donde se aplica la formula:

3. Foro general del curso: Ingresar y tomar un pantallazo de los sub-foros creados por los tutores del curso y péguelo en el documento de la tarea.

4. Correo interno: Ingrese y tome un pantallazo del último correo que le ha llegado y péguelo en el documento de la tarea.

5. Agenda del aula: ingrese y tome los datos correspondientes para completar el siguiente cuadro:

ACTIVIDAD FECHA DE APERTURA FECHA DE CIERRE VALOR

2 11/FEB/14 00:00 11/FEB/14 00:00 8

4 10/MAR/14 00:00 31/MAR/14 23:55 30

7 31/MAR/14 23:55 15/ABR/14 23:55 10

11 29/ABR/14 00:00 20/MAY/14 23:55 10

13 29/ABR/14 00:00 20/MAY/14 23:55 30

14 22/ABR/14 00:00 20/MAY/14 23:55 47

6. Unidad UNO: Abrir la OAS correspondiente y tome un pantallazo de la página 9, anéxelo al documento de la tarea.

7. Unidad DOS: Mire el video integral por partes e indique la página Web del profesor Julio Ríos.

8. Unidad TRES: Abrir la OAS e indique a que corresponde el valor de Q en el excedente del productor.

CONCLUSIONES

La consecución y realización de esta actividad me permite concluir la importancia de la realización de la mismas, ya que familiariza a todas las personas que estamos con el objetivo de la finalización y los logros y ventajas que nos ofrece esta área de estudio, los momentos y la importancia de esta materia nos permite como estudiantes contar con una cultura matemática sólida, mediante la cual puede analizar cualitativa y cuantitativamente los diferentes fenómenos que se nos presenten en un entorno cotidiano y profesional

BIBLIOGRAFÍA

Modulo de la UNAD.

Plataforma de la UNAD.

Las OAS de cada unida

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