Retraso psicomotor

UNIVERSIA TÉCNICA DE AMBATO

FACULTAD DE  CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACIÓN

EDUCACIÓN BÁSICA

MODALIDAD PRESENCIAL

PSICOMOTRICIDAD

Semestre: Segundo         16/12/15

Paralelo: “A”

Integrantes:

Lilian Chifla

Jonathan arcos

Ama Echeverría

Daniel Chicaiza

Byron Gómez

Fabián Altamirano

Christian Freire

Thomas Céspedes

Ana Canchignia

Ana Pimbo

Danny Mayorga

Alex Toapanta

Raquel Villacis

Myriam Pacari

Erika Gallo

Elizabeth Paredes

Christian López

Retraso psicomotor

El término retraso psicomotor hace referencia a un diagnóstico provisional que se suscita durante los primeros años de vida y como referencia para prevenir futuros cuadros clínicos más graves.

No sólo se limita a la parte motriz del desarrollo, sino al internet dependencia con la parte comitiva, que desencadenan en anomalías de tono muscular, comunicativas o habilidades de interacción social.

Mediante un diagnóstico y seguimiento podemos discernir de qué se trata.

Como lo es:

• Variante normal del desarrollo
• Verdaderos retraso por inadecuada estimulación
• Verdaderos retraso por enfermedad extra neurológica
• Déficit sensorial aislado, en especial la sordera neurosensorial
• Preludio futuro o deficiencia mental
• Trastorno crónico no progresivo del control motor
• Torpeza selectiva
• Inclusión del trastorno global del desarrollo

Aspectos pata crónicos y diagnóstico diferencial

Los retrasos psicomotor es suelen darse en los primeros meses de vida al comprender la relación, el desarrollo observado y el esperado para la edad, se toma en cuenta la coordinación y si hay déficit

Los retrasos accedan a partir de un daño cerebral, la epilepsia de su sistema de daño cerebral preexistente y enfermedad patológicas.

La deficiente mental ligera es un retraso de lenguaje y una relativa pobreza en el esquema de juego en los niños son frecuentes del retraso de lenguaje de los aprendizajes o habilidades sociales.

Formato de evaluación neurológica y escalas de desarrollo.

Exámenes neurológicos o neonatos y lactantes para establecer y centrarse en el tono muscular, comportamiento, reflejos que son elementales para comprender la psicomotricidad. El ajetreo que son movimientos celebrados y contorsiones que son movimientos del tronco o el torso, ayudan a comprender el desarrollo psicomotriz que se presentan en su motricidad liberal.

Actitud práctica para el seguimiento clínico durante los tres primeros años.

Desde momento que nace se debe realizar un seguimiento clínico, de ENC.

Examinando en el primer mes de vida la hipoacusia y la hipotiroidismo

2-3  meses Un segundo examen de lo anterior

4-6  meses Se examina la postura y conducta visual

7-10  meses Se examinaría la manipulación de objetos el balbuceo y primeras palabras

12-14   Aquí examinaremos del desplazamiento autónomo y la aparición de la pinza hay frases de acompañados con gestos

18-20  La calidad de la marcha, un dominio del léxico de 50 palabras y se podría hacer una estimulación por los Padres.

24-36 Existe una marcha correcta, usar viene lápiz, reconocimiento de imágenes y frases completas

Exámenes complementarios

Los exámenes complementarios ayudan a detectar o identificar claramente las anomalías que presente un niño antes y después de nacer a fin de que mediante un tratamiento se puede evitar que un futuro se presentó en retraso psicomotor

Información en la familia

La información debe ser transmitida y con responsabilidad del especialista después de haber aplicado diferente de exámenes preventivos y en base a ello dar un diagnóstico firme a la familia para que ponga en marcha los más antes posible la intervención en la que el niño puede recibir la estimulación de actividad necesaria

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