SILABO DE GENETICA. Comprender, promover y apoyar el conocimiento
Enviado por cecidelaflor1997 • 8 de Abril de 2017 • Informes • 1.919 Palabras (8 Páginas) • 337 Visitas
SÍLABO DE GENÉTICA
- INFORMACIÓN GENERAL
Facultad : Ciencias de la Salud Escuela Profesional : Medicina Humana Nombre de la asignatura : Genética Código de la asignatura : MH - 364 Semestre Académico : 2017 - I Ciclo : III Horas : 03 Créditos : 03 Tipo de asignatura : ( X ) Obligatorio ( ) Electivo Pre-Requisito : MH - 261 Docente : Mg. Paulo Gordillo Maydana E-mail : paulogordillo@outlook.com |
- SUMILLA.
La asignatura pertenece al grupo de Ciencias Básicas de la estructura curricular de la Facultad de Medicina Humana, es de naturaleza teórica y carácter obligatorio, tiene por objeto brindar a los alumnos los conocimientos actualizados de genética clásica, citogenética, genética molecular y especializada; así mismo, comprender los mecanismos de transmisión, distribución y perpetuación del material hereditario; analizar las características de las principales enfermedades genéticas y formular criterios de prevención de estas enfermedades.
- COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA.
COMPETENCIA | EVIDENCIA |
Comprender, promover y apoyar el conocimiento que está en continuo desarrollo para transformar y participar en el mundo en que se vive, involucrando la totalidad de la persona interviniendo en la salud social. |
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- ARTICULACIÓN CON COMPETENCIAS GENÉRICAS UPT
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Criterio | Nivel de Logro | |
Mejora el desarrollo integral y humanístico de los estudiantes e identifica problemas distinguiendo causas y consecuencias. | 1 | Identifica de manera clara los hechos dentro del problema y diferencia claramente las causas de los efectos. Se incide en el desarrollo profesional al igual que como personas y las poblaciones, se comparten experiencias y lecciones aprendidas. |
- UNIDADES DIDÁCTICAS
5.1 PRIMERA UNIDAD DIDÁCTICA: Genética Clásica y Citogenética Total Horas : 15 horas | ||
5.1.1 Resultados de Aprendizaje: RA1. Conocimiento de los mecanismos de transmisión, distribución y perpetuación del material hereditario y las principales alteraciones cromosómicas. | ||
5.1.2 Contenidos | ||
Semana | Contenidos Conceptuales | Contenidos Procedimentales |
1 | Introducción a la genética médica. Genoma humano y bases cromosómicas. | Comprende la estructura y función de los genes y los procesos de transcripción y traducción del material hereditario. Analiza las alteraciones de las estructuras cromosómicas, asociándolas a la clínica y la patología |
2 | División celular: mitosis y meiosis. Gametogénesis y fecundación humanas Estructura y organización de los genes, expresión y regulación de los genes. | |
3 | Principios de citogenética clínica. Identificación de los cromosomas. Bandeo cromosómico. Anomalías Cromosómicas numéricas y estructurales. | |
4 | Citogenética clínica: trastornos de los autosomas y de los cromosomas sexuales. Trastorno del desarrollo gonadal y sexual | |
5 | Reacción en Cadena de Polimerasa (PCR) Presentación de Casos Clínicos I Confección del Cariotipo Normal y Anormal | Seminario: exposición del fundamento científico de la principal prueba de estudio genético. Presentación de casos de enfermedades con alteraciones cromosómicas Elaboración de la Tarea académica |
EXAMEN TEORICO I Evaluación de Tareas Académicas | ||
Contenidos Actitudinales: | ||
Explica las bases bioquímicas y cromosómicas de la transmisión de la herencia. Refuerza el conocimiento obtenido de la genética clásica mediante el uso de las fuentes bibliográficas y tareas académicas. |
5.1.3 Estrategias Didácticas:
ED1 ED2 ED3 | Clases Teóricas Seminarios con exposiciones orales Casos Clínicos: Resolución de problemas |
5.1.4 Evaluación
Tipo de evaluación | Ponderación de las evaluaciones | Ponderación de la unidad 1 |
Examen de Unidad I | 90% | 30% |
Tarea Académica | 10% |
5.1.5 Bibliografía
- Nussbaum RL, Maclnnes RR, Willard HF. Thompson y Thompson Genética en Medicina humana. Editorial Saunders, 7° edición, 2008.
- Novo Villaverde, Francisco Javier. Genética Humana. Conceptos, mecanismos y aplicaciones de la Genética en el campo de la biomedicina. Pearson Educación, S.A. Madrid. 2007.
- Robbins y Cotran - Patología estructural y funcional. Ed. Elsevier, 8ª ed. 2010.
5.2 SEGUNDA UNIDAD DIDÁCTICA: Citogenética Clínica y Genética de Poblaciones Total Horas : 15 horas | ||
5.2.1 Resultados de Aprendizaje: RA1 Conocimiento generales de los principales patrones de herencia monogénica y multifactorial RA2 Conocimiento de los mecanismos de las mutaciones y sus consecuencias. RA3 Conocimiento de la genética de poblaciones. | ||
5.2.2 Contenidos | ||
Semana | Contenidos Conceptuales | Contenidos Procedimentales |
1 | Patrones de herencia monogénica. Genotipo y fenotipo. Patrones autosómicos de herencia: recesiva y dominante. | Describe los principales patrones de herencia, características del genotipo y fenotipo. |
2 | Genética de las enfermedades comunes con herencia compleja. Genética y modificadores ambientales en la enfermedades monogéncias. Malformaciones congénitas multifactoriales. | Explica las alteraciones que los factores ambientales ocasionan en las personas sobre la predisposición genética. Analiza las principales causas de las malformaciones congénitas. |
3 | Mutaciones. Categorías. Tipos de mutaciones y sus consecuencias. Efectos fenotípicos de las mutaciones | Explica los principales mecanismos de las mutaciones a nivel del genoma y sus efectos en el fenotipo. Explica la variabilidad genética de las poblaciones |
4 | Genotipos y fenotipos en poblaciones. Factores que alteran el equilibrio de Hardy-Weinberg. | |
5 | Hemoglobinopatías. Presentación de Casos Clínicos II Confección del Arbol Genealógico familiar | Exposición del fundamento científico de la genética de las hemoglobinopatías. Presentación de casos de enfermedades monogenicas y multifactoriales Elaboración de la Tarea académica |
EXAMEN TEORICO II Evaluación de Tareas Académicas | ||
Contenidos Actitudinales: | ||
Explica las características de las principales enfermedades genéticas Refuerza el conocimiento de citogenética clínica mediante el uso de las fuentes bibliográficas |
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