Seminariode Investigacion

ARTICULO 1

PROMOVER LA IGUALDAD DE SEXO Y LA AUTONOMIA DE LA MUJER

Para alcanzar este objetivo, la comunidad internacional se comprometió a eliminar las desigualdades entre los géneros en la enseñanza primaria y secundaria, preferiblemente para el año 2005, y en todos los niveles de la enseñanza antes del fin del año 2015.

Es el único de los objetivos para el que se estableció un plazo más corto de cumplimiento en parte de sus postulados, lo que refleja su importancia.

La situación de la mujer

La discriminación contra las mujeres está muy arraigada en determinadas sociedades, hasta el punto de no percibir como un problema, sino como un hecho natural, la subordinación al hombre, el tener menores derechos o salario o, incluso, el maltrato físico.

Las mujeres tienen unas tasas más elevadas de analfabetismo y abandono escolar (el 57% del total de niños sin escolarizar son niñas), debido a que el cuidado de la casa, la familia y los niños son tareas, en numerosos países del mundo, exclusivas de las mujeres.

Una mujer no escolarizada tiene más posibilidades de vivir en la pobreza, de tener un número más elevado de partos, morir en uno de ellos o perder a sus hijos por complicaciones en el embarazo, en el parto o por la acción de enfermedades.

Lentos avances para el logro del objetivo

A pesar de que dos terceras partes de la población analfabeta en el mundo son mujeres, la diferencia entre géneros en la tasa de matriculación de primaria se viene reduciendo de manera continuada en los últimos años.

En 2005, UNICEF cifraba el Índice de Paridad entre los Géneros a nivel mundial en 0,96, lo que significa que por cada 100 niños matriculados en primaria, hay 96 niñas que acuden a la escuela; incluso existen regiones, con tasas más elevadas de niñas en la escuela que de niños.

El trabajo de la mujer tiene mayor probabilidad que el del hombre en no ser remunerado (el 60% de los trabajadores familiares no remunerados son mujeres). A pesar de estos datos, el número de mujeres con trabajo remunerado y no relacionado con la agricultura ha crecido en todas las zonas del mundo, especialmente en Asia meridional, Asia occidental y Oceanía.

También en política, la participación de la mujer va en aumento, aunque lentamente, representando el 17% de los miembros de parlamentos y cámaras bajas en todo el mundo, frente al 13% que representaban en 1990.

A pesar de este balance general positivo, la igualdad de géneros debe convertirse en una prioridad para las políticas nacionales de los gobiernos y para la ayuda internacional, como tema transversal de las políticas y proyectos de desarrollo.

QUE PODEMOS HACER:

-La mujer fue creada de la costilla del hombre, no de su cabeza para superarlo, ni de sus pies para pisotearlo. Fue hecha de su costado para ser igual, debajo de su brazo para ser protegida, y muy cerca de su corazón para ser amada.

-yo pienso que todos somos iguales tanto como el hombre como la mujer las mujeres podemos hacer el trabajo de ellos y mucho mejor yo pienso que ellos no existirían si nosotras las mujeres los hubiésemos tenido la mujer es el ser humano más importante ya que terminar con el machismo i la violencia física.

-Eliminar la ley de violencia y concienciar que el hombre y la mujer somos iguales. Las mujeres pueden hacer lo mismo que el hombre o incluso mejor.

-lo primero es concientizar a la mujer de no ser machista ya que se da el caso que como madres no permiten que sus hijos varones realicen trabajos en casa, si tienen hijas las obligan a lavarles la ropa a sus hermano, por lo general las mujeres estamos a cargo de la educación de los niños y niñas y debemos trabajar desde los hogares.

-hacer campañas de sensibilización y educación de equidad de género abolir el patriarcado.

-que los hombres dejasen de ser tan machistas y que nos dieran una oportunidad a las mujeres que también podemos trabajar en cualquier cosa como ellos.

Referencia bibliográfica.

http://www.juventudymilenio.org/objetivos/tres/detalle.html

ARTICULO 2

ODM 3: promover la igualdad entre los sexos y la autonomía de la mujer

Los indicadores del ODM3 permiten hacer un seguimiento de elementos fundamentales de la participación social, económica y política de la mujer, y orientar la creación de sociedades equitativas para ambos sexos.

Todos los ODM influyen en la salud, y la salud influye en todos los ODM. Los ODM son interdependientes. Por ejemplo, una mejor salud permite a los niños aprender y a los adultos ganarse la vida. La igualdad entre los sexos es esencial para lograr una mejor salud.

Meta 3.A. Eliminar las desigualdades entre los sexos en la enseñanza primaria y secundaria, preferiblemente para el año 2005, y en todos los niveles de la enseñanza antes del fin del año 2015.

La educación de las niñas está íntimamente relacionada con la autodeterminación, la mejora de la salud, el nivel social y económico, y los resultados sanitarios positivos para las madres y sus hijos. Sin embargo, las niñas siguen representando un 55% de la población no escolarizada.

Las muertes maternas y los trastornos relacionados con el embarazo no se podrán eliminar sin la autonomía de la mujer. La mortalidad materna es la primera causa de muerte en adolescentes de 15 a 19 años, y en muchos países los servicios de salud sexual y reproductiva tienden a centrarse exclusivamente en las mujeres casadas, ignorando a las solteras y a las adolescentes.

La autonomía de la mujer, y en particular su acceso a la información sobre la salud y al control de recursos como el dinero, son factores importantes para lograr la igualdad entre los sexos y la equidad sanitaria. Sin embargo, la razón entre los ingresos de las mujeres y los hombres está muy por debajo de la paridad en todos los países en los que se dispone de datos al respecto.

Una de cada tres mujeres sufrirá violencia en algún momento de su vida, lo cual puede ocasionar embarazos no deseados y abortos, entre otras consecuencias.

Áreas de trabajo fundamentales de la OMS

En alianza con los Estados

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