Sistematizacion

Sistematizar. Es una operación compleja. Supone un registro de observación de la práctica bien elaborado y convertido en texto, para trabajar con él. BAZDRESCH Parada, Miguel. Transformar la práctica. Textos educar. México. 2000. p. 68.

Sistematización. Proceso permanente acumulativo, de conocimientos a partir de nuestra experiencia de intervención, en una realidad social. JARA Holliday, Oscar. Para sistematizar experiencias. Ed. Lima. 1994. p. 20

que la sistematización es una labor interpretativa de todos los que participaron, tanto los instrumentos y modos de la investigación como los preconceptos y cosmogonías portados por el lenguaje de los investigadores y de los actores de la experiencia intervienen en la sistematización, convirtiéndose ésta en un proceso de construcción y negociación de cada una de las interpretaciones, incluidas las de los investigadores que pierden el carácter privilegiado de "interpretaciones científicas de la realidad".

JOSE HLEAP B.

UNIVERSIDAD DEL VALLE

F A I - Escuela de Comunicación Social

I E P - Grupo de Educación Popular

Registro. Es el que permite congelar una situación, reconstruir el hecho y posteriormente, darle sentido. CAMPECHANO et al. Práctica educativa. La instrumentación metodológica en la recuperación de la práctica docente. 2000. p. 46.

Registro ampliado. Un “registro ampliado, es en donde se anotan todas aquellas situaciones o percepciones que se tuvieron durante la observación, pero que no fue posible documentar en ese momento...” (Mejía, Sandoval,2002:135) se realiza con las notas de campo y partiendo de un registro el cual da cuenta de todo lo que pasó en la sesión, integrándose datos y comentarios informales durante los recesos, etc.

Registro ampliado. Tiene que dar cuenta de todo lo que pasó en la sesión, integrando datos derivados de las notas de campo, de las observaciones registradas sólo en la memoria, de otro tipo de información adicional como comentarios informales durante los recesos, etcétera. En este registro es donde se construye el dato. Se inicia con la organización dentro del formato y con la utilización de símbolos para identificar los hechos. GARCÍA Herrera Adriana Piedad, Catedrática de la Benemérita y Centenaria Escuela Normal de Jalisco “En torno a la Intervención de la Práctica Educativa”, p. 40.

Categorizar. Categorizar nos ayuda a organizar y relacionar clases de objetos o eventos que se utilizan diariamente para que el mundo sea comprensible, logrando por lo tanto, que lo no familiar sea familiar. Existen tres enfoques que manejan el término de categorizar. El primer enfoque es el llamado clásico influido por la teoría de conceptos de Brunner, Goodnow y Austin.

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