TALLER FUNDAMENTOS DE BIOLOGÍA

TALLER FUNDAMENTOS DE BIOLOGÍA

EDER ANDRES MEDINA PACHECO

TALLER

PROFESORA

Sra. AMELIA CRISTINA SOTO FALCON

UNIVERSIDAD DE CORDOBA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

TECNONOGIA EN REGENCIA DE FARMACIA

MONTERIA

2020

  TALLER DE FUNDAMENTOS DE BIOLOGIA

Objetivo: Ampliar y reafirmar la temática expuesta en los seminarios

Actividad: Resuelve el siguiente taller utilizando la bibliografía requerida

CUESTIONARIO                                

1. a. analizando lo sucedido en los recipientes A, B, C del siguiente esquema, ¿a que conclusiones puede llegar?

   b. Basándote a las conclusiones que has llegado, resuelve el siguiente interrogante: ¿Por qué crees          que al preparar un suero casero, debes tener mucho cuidado con la concentración de agua y soluto que utilizas?

[pic 1]

2. Complete el siguiente cuadro

3. Explica porque la fagocitosis es un mecanismo importante en la defensa de nuestro organismo ante un ataque bacteriano

4. Es frecuente que se califique a las mitocondrias como las plantas de “energía” de las células. Justifique la afirmación con una explicación específica.

5. Complete el siguiente cuadro

6. Calcule cuanta energía (ATP) total queda disponible para la célula a partir de una molécula de glucosa como resultado de la glucolisis, la formación de Acetil Coa, el ciclo del ácido cítrico y el sistema de transporte de electrones.

7. Explique por qué es vital que el proceso de respiración celular, se de en cada una de tus células

8. Para que exista vida en el planeta en indispensable que se dé el proceso de fotosíntesis, explica esta afirmación con argumentos basados en tu conocimiento de fotosíntesis y profesos afines

9. Explique ampliamente el mecanismo que utilizan las bacterias para impedir ser atacadas por antibióticos (penicilina)

10. ¿Por qué la penicilina es más efectiva en bacterias Gram positivas  que en bacterias Gram negativas?

11. recordemos:

1. ¿Qué es un virus?
2. ¿Cómo se reproducen? (explique ciclo lítico y lisogenico)
3. ¿Qué es un interferón?
4. ¿Qué es una vacuna?
5. Establezca diferencia entre un interferón y una vacuna

12. ¿Por qué cuando el organismo está siendo objeto de un ataque viral, no se debe prescribir antibióticos?

SOLUCION

1.CONCLUSIÓN CUESTIONARIO: En el esquema se logra observar tras tipos de solución con fin de lograr identificar entre los tres bakers el proceso de ósmosis, con esto he llegado a la siguiente conclución  en el Baker B se presenta una solución hipertónica: En este caso hay una mayor concentración de soluto en el medio externo, por lo que las células en dicha solución pierde agua debido a la diferencia de presión, es decir, a la presión osmótica , llegando incluso a morir por deshidratación; una solución hipotónica en el Baker C: En este caso, el agua se difunde desde la solución al interior de la célula, el volumen de la célula irá aumentando y podría llegar a explotar. Y una solución isotónica en el Baker A: La concentración del soluto es la misma en ambos lados de la membrana de la célula, por lo tanto, la presión osmótica en la misma disolución isotónica es la misma que en los líquidos del cuerpo y no altera el volumen de las células.

b) Es importante tener una concentración exacta del soluto y el agua para evitar accidentes tales como agravar el estado de deshidratación si excedemos la concentración de soluto en la mescla y/o el exceso de agua que a exceder el volumen puede causar el aumento del tamaño celular y así una hinchazón ya que en este caso se estaría suministrando más agua de la que se pierde, un problema conocido como hiponatremia.

2.--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

3. FAGOCITOSIS: Es importante ya que este es el proceso las células fagociticas atrapa una bacteria para luego destruirlo, si este proceso no se lleva a cabo las bacterias en concentración no serían reducidas ni tampoco digeridas por los macrófagos, leucocitos fagocitos. 

4. MITOCONDRIAS: Son la  “central eléctrica de la célula”, es esto cierto, ya que aquí se rompen las moléculas de combustible y captura la energía en la respiración celular.

5.--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

6.--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

7. RESPIRACIÓN: El proceso de respiración celular en la célula es un proceso vitar ya que el oxígeno es fundamental para conversión de glucosa en energía, y así conseguir el crecimiento y maduración, sintetizar las proteínas, el movimiento celular, el transporte de sustancias y la formación de nuevas células mediante el proceso de división celular.

8. FOTOSÍNTESIS: Estoy de acuerdo con el anterior enunciado, en su totalidad, ya que para que persista la vida en la tierra es más que necesario la alta concentración de oxigeno que las plantas liberan mediante este proceso (mediante el día) y así la concentración de dióxido de carbono no respirable que expulsa la misma (durante la noche). Dicho esto, me gustaría hablar un poco de la poca importancia que sin querer, pero sabiendo, le estamos dando a las plantas, talando árboles tan desmesuradamente como queriendo dar fin a nuestra existencia o bien sea, futura vida. Para la vida es indispensable el oxígeno tanto como la alimentación, tanto como este proceso para las plantas y con nosotros mismos, proceso mediante el cual se sintetiza el los hidratos de carbono, este proceso es el hilo en el que pende la vida desde el medio acuático las algas, cianobacterias; bacterias rojas, púrpura y baterías verdes del azufre, como en el medio terrestre plantas capaces de sintetizar materia orgánica e inorgánica imprescindible para la construcción de seres vivos.

9. RESISTENCIA: Muchas de estas resistencias pueden ser resistencias adaptativas o adquiridas por determinadas cepas dentro de una especie, pueden ser por consecuencia de mutaciones puntuales en el cromosoma o bien por la transferencia horizontal de genes que ocurren entre las distintas especies en los cuales se pueden ver implicados fragmentos de DNA o PLASMIDOS. Uno de los procesos más habituales es la presencia de enzimas que degradan o modifican el antibiótico, por lo cual, el antibiótico no puede llevar el proceso de forma habitual, algunos de estos antibióticos se quedan en el espacio periplasmático, para contrarrestarlo la bacteria secretan enzimas codificadas por el cromosoma o plásmido, llamadas enzimas betalactamasas que fragmentan el antibiótico generando partículas más pequeñas del antibiótico y por tanto, deja de ser funcional. Existen otros tipos de enzimas que actúan sobre los antibióticos que ingresan dentro de la bacteria y lo que hacen es modificarlo, añadiendo adelinaciones, acetilaciones o fosforilaciones de tal modo que el antibiótico se modifica químicamente. Otro proceso de modificación puede ser la alteración de dianas de acción de los antibióticos, por ejemplo, los antibióticos que actúan sobre la DNA girasa y la DNA topoisomerasa o los antibióticos que se unen a las unidades ribosomales y que por consecuencia de mutaciones puntuales modifican las enzimas o proteínas evitando de esta manera que el antibiótico se una. La presencia de bombas de flujo también son un método de resistencia, su función principal es dejar entrar el antibiótico y luego expulsarlo, de esta manera reduce su actividad, este tipo de resistencia suele aumentar la CMI; una acción muy particular que usa la bacteria es camuflar el número de porinas reduciendo así la entrada del antibiótico. Para efecto práctico, un antibiótico empieza a perder vigencia en el mismo momento en que es usado de forma masiva, ya que esto impone una nueva presión evolutiva a organismos con un tiempo de vida generacional muy corto (alrededor de 20 minutos) con frecuencias de mutación genética que ronda 1 en 10 millones. En cuestión de años estas mutaciones genéticas pueden codificar para la síntesis de proteínas que eventualmente ayudan a la bacteria a contrarrestar el efecto de un antibiótico sobre ella como la enzima NDM-1, capaz de degradar antibióticos.

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