ESTADO PLURINACIONAL DE BOLIVIA
MINISTERIO DE EDUCACION
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA
[pic 1]
"PLANIFICACION DE DESARROLLO CURRICULAR”
Participantes: Ana Sánchez Arnez
Facilitadora: Lic. Celia Calderón
Cochabamba. Bolivia
2019
PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR
(PLAN DE CLASE)
DATOS REFERENCIALES:
Distrito:
Unidad Educativa:
Nivel: Inicial en Familia Comunitaria
Campos: Cosmos-Pensamiento, Comunidad-Sociedad, Vida tierra-Territorio, Ciencia, Tecnología-Producción.
Directora:
Docente:
Bimestre: 4° Bimestre
Gestión: 2019
TEMATICA ORIENTADORA: Nutriendo nuestro cuerpo para alimentar nuestra mente.
|
OBJETIVO HOLISTICO: Fortalecemos los valores y la identidad cultural, conociendo hábitos de vida saludables, en lo físico, afectivo y espiritual, caracterizando los alimentos nutritivos y perjudiciales en las actividades productivas de la familia, para producir con la participación de toda la comunidad educativa, un menú saludable para todos los niños.
|
CONTENIDOS CB. CR.
- Relaciones comparativas color, tamaño, forma y textura.
- Los alimentos nutritivos y ecológicos, la salud comunitaria. |
|
Orientaciones metodológicas |
Recursos/Materiales |
Criterios de Evaluación: Ser, Saber, Hacer, Decidir |
PRÁCTICA
- Observamos videos sobre los alimentos que contienen vitaminas y minerales en las frutas.
- Presentación de las frutas mediante disfraces.
- Conversamos sobre los hábitos de salud que debemos tener al consumir alimentos nutritivos de nuestra región o comunidad.
- Preparación de ensalada de frutas (naranja, manzana, papaya, piña, plátano, uva, frutilla).
- Clasificación de colores de las distintas frutas.
- Cantamos la canción de las frutas.
- Coloreamos un dibujo sobre el consumo de las diferentes frutas.
TEORIA - Explicamos acerca de las diferentes familias que existen y roles que cada integrante de la familia cumple.
- Caracterizamos los alimentos saludables y perjudiciales.
- Descripción de propiedades nutritivas de las frutas.
- Investigación y análisis del valor nutricional de las frutas, propiedades y vitaminas que contienen.
- Producción oral sobre los diferentes colores de las frutas.
- Reconocimiento de las formas y texturas de las frutas.
VALORACION - Reflexionamos sobre la importancia de las frutas, al crecimiento y la salud de los niños.
- Valoramos de las propiedades nutritivas, alimenticias de las frutas para una vida saludable.
- Interpretamos canciones sobre las frutas.
PRODUCCION - Uso cotidiano de las frutas en la preparación de ensaladas.
- Producimos de forma oral y escrita, identificando los colores, formas, tamaños, textura de las diferentes frutas, en pizarrones de plastoformo.
- Presentamos gráficamente las diferentes frutas.
|
Música Radio Cuentos Revistas Láminas Dibujos Afiches Cartulina Algodón Lana Isocola Goma eva Palos de helado Tijeras Colores Marcadores Lápices Plastilina Hojas de colores Papel Creepé Cartulina Stickers Acordeón Platos Cuchillos Cucharas
|
SER - Responsabilidad compartida para una nutrición saludable y nutritiva, educándonos en familia.
SABER - Comprendemos las características de las frutas, a través de su degustación.
HACER - Clasifica a las frutas por su forma, color, tamaño, textura.
DECIDIR - Contribuimos con una alimentación saludable, nutricional para un cuidado físico afectivo y espiritual de sí mismo.
|
PRODUCTO: 1. Cantamos la canción de las frutas representando con disfraces. 2. Preparamos una ensalada de frutas. 3. Modelamos las diferentes frutas en plastilina. |
BIBLIOGRAFIA: 2014, Programas de estudio, educación inicial en familia comunitaria. Ministerio de Educación Estado Plurinacional de Bolivia 2013, Currículum regionalizado de la lengua quechua. Ministerio de Educación (2014) Currículum base educación comunitaria vocacional , La Paz Bolivia. |
