TRABAJO DIRIGIDO 2 “REDACCION DE INFORME”

INGPEC

Instituto de Técnicas Neuroescriturales

DIPLOMADO GRAFOLOGIA CIENTIFICA

[pic 1]

TRABAJO DIRIGIDO 2

“REDACCION DE INFORME”

Alumno: David Michea Bossa.-

-.2014.-

1.- OBJETIVO:

Efectuar un análisis grafológico de una persona determinada para optar a la inserción dentro del mundo laboral, para ello se debe conocer sus virtudes y defectos que puede presentar por el pasar del tiempo en el cumplimiento de su labor profesional.-

2.- DEL EVALUADO:

No se tiene mayores antecedentes más que la muestra grafológica obtenida en su oportunidad.-

3.- METODO DE EVALUACION:

El adquirido en el Instituto de Técnicas Neuroescritural, Protocolo IF© INGPEC.-

4.- MUESTRA OBTENIDA:[pic 2]

5.- RESUMEN:

Durante el presente periodo de estudio, se ha logrado aprender las técnicas neuroescriturales de la grafología con el objetivo de detectar en las personas sus comportamiento en la forma de pensamiento; inteligencia emocional; relación social y afectiva, la productividad – ejecutora – material y por ultimo lo reactivo e instintivo de los individuos y para ellos he adquirido los conocimientos de la utilización de las técnicas en base al protocolo IF© INGEPEC, logrando desarrollar en forma independiente el primer informe de análisis grafológico de una persona y que hoy exponemos ante la comisión evaluadora, nuestra profesora y guía, aplicando cada una de las forma de análisis, tanto científica como de observación del desarrollo de lo expuesto por un escribiente y con eso llegar a su resultado final.-

 6.- COMENTARIO:

Nace el interés por el estudio de la escritura durante el año 2007, cuando por problemas familiares estaba viviendo una etapa de mucho pesar al descubrir la ciencia médica una patología que afecta a un integrante de mi familia y sobretodo de un hijo, fue así que al atender a un recurrente en una denuncia de robo, en i calidad de empleado público, me encuentro con un personaje que al verme escribir la denuncia comienza a hablar del tema que me afectaba, sin yo conocerlo ni tampoco tratar el tema, fue certero…sí..lo puedo decir por la etapa que estaba viviendo y sobretodo que durante mi infancia viví momentos muy triste, bueno todo fue igual, fue ahí donde nace la necesidad de aprender más de estos conocimientos y poder aplicarlos a algún campo laboral eterno y en mí mismo trabajo, hoy al terminar este trabajo, recuerdo hacia atrás y veo cuanto me costó llegar al final, la distancia no fue un obstáculo, al contrario la disfrutaba, era como ir a rehabilitarme de algo, el estudiar y hacer trabajo son luz eléctrica muchas veces en unas hojas primeros y después al pc., más me satisfacía la necesidad de seguir estudiando y demostrar que para superarse en la vida es cosa de proponerse las metas y llegar, aunque sea en el último lugar, ya que mis competidores van muy adelantados, a esos son los que debo ganar y así fue y así será.-

AGRADECIMIENTOS:

El saber de una profesora,  tiene la fuerza y el poder para transformar la vida de un niño, un adolescente y hasta un adulto.

Se les ha concedido el honor de educar a un ser capaz e inteligente y una buena profesora sabe usar esa capacidad para utilizarla en beneficio de ese ser, de una comunidad y también podría impactar una nación.

Gracias Profesora Luisa San Martín P.-

Con respecto al análisis del escribiente podemos señalar lo siguiente:

1.1.- FORMATO O DINAMICA DE PENSAMIENTO. SEGURIDAD INTELECTUAL

- Conducción lógica del pensamiento;

- Tendencia a no comprender fácilmente modalidades de pensamiento diferentes a la propia;

- Tendencia a supeditar el uso de la razón a los requerimientos más inmediatos y directos.-

1.2.- FORMA DE APRECIAR LA REALIDAD – OBJETIVIDAD:

- Aprecia tanto aspectos de pequeña como de mediana envergadura

- Aprecia la realidad de manera global.

- Precisión

- Precipitación al abordar el detalle

- Foco de atención de temáticas espirituales, metafísicas. Sencicbilidad ante lo material.

- Se ciñe a lo objetivo y concreto.

- Motivación por los métodos y formas de probadas eficacia.

- Tendiente a procesar la realidad correlacionado las ideas de manera lógica.

- Correlación lógica matizada con intuición.

- Tiende a la correlación lógica de datos.

1.3.- FORMA DE ENCONTRAR RESPUESTAS, ANALITICO O DEDUCTIVO, CORRELACIÓN DE DATOS:

- Tendiente a procesar la realidad correlacionado las ideas de manera lógica.

- Correlación lógica matizada con intuición.

- Tiende a la correlación lógica de datos.

- Predominio intuitivo para encontrar respuestas y/o soluciones.

1.4.- FORMA E UTILIZAR SU POTENCIAL CONGNITIVO- ORDEN Y ORGANIZACIÓN DE RECURSOS COGNITIVOS.-

- Motivación por la vanguardia y la creatividad.-

- Motivación por los métodos y formas de probadas eficacia.-

- Agilidad y fluidez mental destacada.-

- Claridad, orden y organización satisfactoria en la ilación de ideas y administración de los recursos cognitivos.-

- No se advierte tendencia a la confusión.-

2.1.- COMO ADMINISTRA SU POTENCIAL CREATIVO:

- Capacidad creativa e intuitiva.-

- Creatividad vinculada a inventar cosas nuevas.-

- Creatividad vinculada a mejorar lo ya realizado y/o inventar algo nuevo, siempre en un marco de prudencia y cautela.

- Creatividad vinculada a mejorar lo que ya está hecho.-

2.2.- RECURSOS UTILIZADOS EN FUNCION DE SUS OBJETIVOS SOCIALES. AUTONOMIA Y RESOLUTIVIDAD.-

- Disposición disciplinada, ordenada; empero intransigente y radical, en la consecución de objetivos sociales.

- precisión, actitud directa, frontal y simple, con el fin de concretar un óptimo nexo relacional.

- Su forma de contacto con el entorno, se basa en una manifestación meditada y calculada de sus intenciones.

- Tenencia a dejarse guiar.-

- Actitud facilitadora.-

- Capacidad para ejercer o implementar el potencial de liderazgo que posee.

- Cuenta con recursos para darse a entender de manera satisfactoria.-

- Tendencia a manejar equilibradamente información confidencial.-

- Tendiente a omitir datos de los convenientes.-

- Tendencia al comentario sarcástico y eventualmente hiriente.-

- Manifiesta predilección por establecer y mantener cierta actitud invasiva con el entorno, condición que puede vulnerar los espacios ajenos. Paralelamente, su accionar es precipitado y eventualmente imprudente ante cualquier contingencia.-

- Se mantiene regular y estable respecto para con el espacio íntimo de los demás.-

- En el contexto relacional mantiene una actitud respetuosa de las distancias y/o derechos ajenos. Respecto de sus niveles de autonomía, da cuenta de la seguridad para decidir, sin que necesariamente dependa de un tercero a todo evento.-

- Manifiesta cierta reticencia por establecer y mantener vínculos sociales. Escrúpulo acentuado. Es proclive a desconocer las sugerencias de terceros, a la hora de decidir situaciones relevantes.-

- Autonomía de criterio satisfactorio.-

2.3.- ESTRUCTURA ANÍMICA Y VOLUNTAD PARA ENFRENTAR NUEVOS DESAFIOS O RESPONSABILIDADES.-

- Motivado por el desempeño de actividades que impliquen tanto los asuntos específicos como los de carácter general.-

- Optimismo y perseverancia a la hora de enfrentar nuevos desafíos.-

- Optimismo  perseverancia al automatizar las actividades abordadas.-

- Regularidad energética en las funciones cotidianas.-

- Identificación de los recursos que se poseen y capacidad para desprenderse de alguno de ellos si la situación lo amerita.-

2.4.- MANEJO DE DISTANCIAS SOCIALES Y RESPETO POR LOS CÓDIGOS.-

• En el contexto relacional mantiene una actitud respetuosa de las distancias y/o derechos ajenos.-
• Manifiesta cierta reticencia por establecer y mantener vínculos sociales. Escrúpulo acentuado.-
• Manifiesta predilección por establecer y mantener cierta actitud invasiva con el entorno, condición que puede vulnerar los espacios ajenos. Paralelamente, su accionar es precipitado y eventualmente imprudente ante cualquier contingencia.-
• Se mantiene regular y estable respecto de su actitud de cautela y/o respeto para con el espacio íntimo de los demás.-
• En el contexto relacional mantiene una actitud respetuosa de las distancias  y/o derecho ajenos. Respecto de sus niveles de autonomía, da cuenta de la seguridad para decidir, sin que necesariamente dependa de un tercero a todo evento.-
• Manifiesta cierta reticencia por establecer y mantener vínculos sociales. Escrúpulo acentuado. Es proclive a desconocer  las sugerencias de terceros, a la hora de decidir situaciones relevantes.-
• Tendencia a respetar o temer a la jerarquía. Tiende a manejar con exceso de cautela los código protocolares que implican las dignidades. Podría preferir con relacionarse con personas de rango superior.-
• No manifiesta inclinaciones por adherirse a lineamientos y pautas sociales, así como tampoco por insertarse en medios que son externos o desconocidos.-
• Manifiesta irregularidad respecto de sus apetencias de contacto y/o vínculos con el medio externo.-

3.1.- DINAMICA RACIONAL GENERAL. FORMA DE VINCULARSE. FORMATO COMUNICACIONAL.-

• Diplomático, Cauto. Reservado de su intimidad e intenciones.-
• Precisión, actitud directa, frontal y simple, con el fin de concretar un óptimo nexo relacional.
• Con la disposición directa, pragmática y funcional, toda vez que se relaciona.
• Sujeto reticente al vínculo social espontáneo y extrovertido.
• Tendencia a manejar equilibradamente información confidencial.
• Tendencia a omitir más datos de los convenientes.
• Tendencia al comentario sarcástico y eventualmente hiriente.

3.2.- DINAMICA RELACIONAL EN DIVERSOS AMBIENTES (INTIMO Y SOCIAL). COMO SE AUTOPERCIBE LIDERAZGO.-

• Con contextos íntimos o cuando el sujeto actúa en ambientes de entera confianza, se plantea ante los demás de manera equilibrada, por cuanto puede dirigir o ser dirigido dependiendo de las circunstancias.
• En contexto sociales o cuando el sujeto es observado, se plantea ante los demás de manera introvertida, con tendencia a dejarse llevar por caracteres más fuertes o de importancia más líder.
• Tendencia a dejarse guiar.
• Actitud facilitadora.
• Capacidad de ejercer o implementar el potencial de liderazgo que posee.
• Tendencia a respetar o temer a la jerarquía. Tiende a manejar con exceso de cautela los códigos protocolares que implican las dignidades. Podría preferir no relacionarse con personas de rango superior.

3.3.- AUTONOMIA MANEJO DE LAS DISTANCIAS SOCIALES.-

- Autonomía de criterio satisfactorio.-

- En el contexto relacional mantiene una actitud respetuosa de las distancias y/o derechos ajenos. Respecto de sus niveles  de autonomía, da cuenta de la seguridad para decidir, sin que necesariamente dependa de un tercero a todo evento.

...