TRABAJO: MEDICIÓN Y REGISTRO DE DATOS
Enviado por Estephimellark • 20 de Febrero de 2016 • Informes • 1.253 Palabras (6 Páginas) • 139 Visitas
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON[pic 1][pic 2]
PREPARATORIA 7 PUENTES
MATERIA: QUÍMICA
MAESTRA: MARIA DEL PILAR VERA ARREOLA
TRABAJO: MEDICIÓN Y REGISTRO DE DATOS
EQUIPO: 3
GRUPO: 234
ESTEPHANIA CASTILLO PEÑA # 10
MARIA LOURDES CAZARES ROMERO #12
ROBERTO CORDOVA PECINA #15
ANDREA DE LA GARZA GUTIERREZ #17
ESTEFANY JAZMIN MARTINEZ ALANIS #31
SAMANTHA ABIGAIL MEZA VARGAS #32
[pic 3] [pic 4]
SAN NICOLAS DE LOS GARZA, NUEVO LEON A 11 DE FEBRERO DEL 2016
Introducción
En este trabajo consta sobre conocer los diferentes tipos de medición que existen o se encuentran en la vida diaria como, longitud, masa, peso, volumen, tiempo entre muchas otras; también el cómo registran y medir de la manera adecuada los datos a obtener , ya que al medir algún objeto se debe tratar de ser lo más preciso posible debido a que siempre existe una interacción entre el objeto con el que se mide y la persona que lo mide, lo cual la mayoría de las veces provoca casi un margen de error a la hora de medir, por lo tanto la mayoría de las veces existirá una diferencia entre el valor dado y valor absoluto.
Longitud
La longitud es la magnitud física que determina la distancia, es decir, la cantidad de espacio existente entre dos puntos
En el laboratorio realizamos una práctica en la que medimos ciertos objetos mencionados en el cuaderno de actividades, que fueron los que están en la tabla de enseguida. Esos son los resultados que obtuvimos.
La metodología que seguimos para medir los objetos fue muy sencilla. Nos permitieron una cinta métrica (de 3 m) y colocábamos el 0 al principio del objeto que teníamos que medir hasta el final del objeto. Después convertimos en cm o m según la unidad de medida que nos pedían.
Tabla 1.1 | ||
Objeto a medir | Medida en (m) | Medida en (cm) |
Largo de un salón | 15.2 m | 15,200 cm |
Largo de 10 salones | 44.20 | 44,200 cm |
Largo del escritorio | 1.50 m | 150 cm |
Largo de la computadora | ||
Diagonal del pizarrón | 2.70 m | 270 cm |
Longitud de tu mano izquierda | .19m | 19 cm |
Longitud de un billete de $100 | .13 m | 13 cm |
Diametro de una moneda de $1 | .02 m | 2cm |
Tiempo
Movimiento periódico recurrente, regular, uniforme y continuo tomado como unidad sol, reloj, medimos, todos los movimientos, cambios y transformaciones.
Practica:
En esta práctica medimos el tiempo recorrido en algunas distancias mencionadas en el cuaderno de actividades, las cuales fueron: caminar a lo largo del salón, caminar a lo largo de 10 salones, caminar de la entrada de la preparatoria al laboratorio, caminar de la puerta del laboratorio a la silla, un lápiz cae de una altura de 2 metros, y un lápiz caer en una altura de 1 metro.
Metodología:
La metodología que utilizamos fue colocarnos en el lugar de partida, para después recorrer o manifestar la acción indicada en la práctica, ya que unas eran solamente de la caída de algún objeto, en cambio otras eran de recorrer la longitud especificada en ella.
Los datos de la práctica de medición de tiempo fueron los siguientes:
cuanto tiempo tarda | tiempo a medir |
Medida en (s) | |
caminar a lo largo de 1 salón | 20 s |
caminar a lo largo de 10 salones | 43 s |
caminar de la entrada de la preparatoria a tu salón (lab) | 4608 s |
caminar de la puerta del salón a la silla | 9 s |
un lápiz en caer de una altura de 2 metros | 1 s |
un lápiz en caer de una altura de 1 metro | .69 s |
Peso
Practica:
La práctica se desarrolló en el laboratorio en equipo, utilizamos una báscula manual de parte del laboratorio.se calibro antes de ser usada para evitar que los resultados estuvieran alejados de la realidad, lo que quiere decir que fuera precisa.
Utilizamos tres diferentes objetos para pesar, se utilizaron cubos de plata, bronce y oro
Metodología:
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