Tabla analítica sobre el desarrollo de competencias en las UAC y su impacto en la sociedad.
Enviado por Cayetano Villalvazo • 14 de Agosto de 2016 • Apuntes • 781 Palabras (4 Páginas) • 114 Visitas
Actividad 5. Tabla analítica sobre el desarrollo de competencias en las UAC y su impacto en la sociedad. | ||
Unidad de Aprendizaje Curricular: COMPRENSIÓN DE LA CIENCIA | ||
Contenido Temático de la UAC | Problemática que se aborda con el contenido temático | Cómo se abordan y que aportan al estudiante |
Realidad y pensamiento crítico 1. Proceso del conocimiento.
| ¿Qué es el conocimiento? Como se genera, como es el abordaje | Lluvia de ideas a partir de la lectura previa y reporte de lectura con ideas principales |
2. Formas de conocer, tipos y conocimiento.
| ¿Cómo conocemos? ¿Hay posibilidades de conocer? | ¿Qué significa o qué quiere decir? Con base al reporte de lectura con ideas principales. |
3. Conocimiento y pensamiento científico. | El conocimiento cotidiano y el conocimiento científico ¿son iguales? ¿Qué problemas o necesidades de tu entorno se pueden resolver mediante el método científico? ¿Qué procedimiento debemos seguir para lograrlo? | En equipos de 5 integrantes realizar un SQA integrando los elementos revisados en el video y reporte de lectura personal. Esquematizar las características del conocimiento científico y el no científico. En equipos de 5 o 6 personas elaborar una línea del tiempo con autores representativos del método científico. |
4. La ciencia y su clasificación. | ¿Qué es la ciencia? Y que no es la ciencia, disciplinas ¿Cómo nace? ¿Hay clasificaciones? ¿Cuáles existen actualmente y por qué? | En equipos de 5 integrantes elaborar un mapa conceptual de la ciencia y su clasificación. Escribir 3 conclusiones personales sobre este tema. Haz una lista de las ciencias que conoces. Luego formar un esquema donde las clasifiques por semejanza. Reporte de lectura con ideas principales. |
5. Ciencia y tecnología en la vida cotidiana. | Dialogar sobre: ¿Cómo se inventó la penicilina? ¿La penicilina es un antibiótico? | En equipos de 5 o 6 integrantes elaborar un tutorial de máximo 5 min explicando el uso de algún objeto que utilicen en la vida cotidiana utilizando los pasos del método científico. |
Racionalidad y problematización epistemológica 1. Métodos y metodologías: cualitativos-cuantitativo. | ¿Qué diferencia hay entre métodos y metodologías? ¿Qué es eso de cualitativo y cuantitativos? ¿Hay diferencias? | Identificación de metodología cualitativa y cuantitativa mediante el trabajo de equipo plasmado en el panel de expertos. ¿Qué hechos, fenómeno, problemas, casos o cosas has tenido deseos de estudiar más a fondo? ¿Cuál de estos podrías investigar en un lapso de 3 semanas? |
2. Desarrollo de investigación. | Dialogar y escribir ¿Qué importancia parece tener el fenómeno que eligen para investigar? ¿En qué aspectos radica su importancia? | Reporte de lectura con ideas principales y conclusión personal. Comprender los cuatro aspectos que justifican el estudio de un fenómeno o problema. Luego aplicarlos al fenómeno elegido Intercambiar observaciones de equipo. Mejorar la justificación con las observaciones del asesor y dejarla ya definitiva. Escribir las conclusiones personales a este ejercicio. |
Vida cotidiana y construcción metodológica 1. Desarrollo de Investigación | ¿Cuántos y cuáles son los pasos que sabes del método científico? ¿Cómo se aplicarían estos en su fenómeno que investigan? | Identificar y comprender los 12 pasos del método científico, en el desarrollo de una investigación. Plantear la pregunta de investigación para el fenómeno a investigar en sus tres pasos, hasta la versión actualizada. |
2. Protocolo de investigación | ¿Cuál es la relación y cual la diferencia entre una “variable” y una “constante”? ¿Entre una variable dependiente y otra independiente? ¿Encuentras alguna de estas en el fenómeno que investigarán? | Comenzar a recabar información sobre el fenómeno a investigar y clasificarla en tres carpetas: directa, indirecta, relacionada. |
3. Informe de investigación | De manera rápida, explica oralmente cómo aplicarías alguno de los pasos del método científico a tu fenómeno de investigación. | Comparando con el tema anterior, aplica cada uno de los pasos del método científico al fenómeno que estas investigando. Realizar las actividades faltantes para resolver alguna parte inconclusa de su proyecto. Corregir y mejorar los apartados. Escribir 5 conclusiones personales a este ejercicio en el informe de investigación que entregarás. |
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