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Taller para el curso de "Сálculo Diferencial": Límites y continuidad


Enviado por   •  6 de Agosto de 2013  •  Prácticas o problemas  •  577 Palabras (3 Páginas)  •  729 Visitas

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TRABAJO COLABORATIVO (TALLER) No. 2

Nombre de curso: 100410 – Cálculo Diferencial

Temáticas revisadas: UNIDAD 2 Límites y continuidad.

GUIA DE ACTIVIDADES

Estimado estudiante: Se espera que a través de esta actividad se realice el

proceso de transferencia de los temas de la segunda unidad –LÍMITES Y

CONTINUIDAD.

Esta actividad es de carácter grupal. La participación se constata en primer

lugar con las intervenciones en el foro. La participación es de construcción,

NO es simplemente subir ejercicios resueltos al foro, es colaborar, aportar en

el desarrollo de los mismos. El estudiante que NO tenga intervenciones en el

foro NO tendrá calificación en esta actividad.

Cada pregunta se debe resolver paso por paso, sin omitir ningún proceso,

cuando se utilice una propiedad, definición o ley por favor enunciarla, así se

fortalece el procedimiento utilizado.

FASE 1

A. Resuelva los siguientes límites:

1.

2.

3.

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100410- Cálculo diferencial

Guía de Actividades y Rúbrica de evaluación

Act No 10 Trabajo colaborativo N° 2.

2

4.

FASE 2

5.

6.

7.

FASE 3

8.

9. ¿Qué valor de n hace que la siguiente función sea continua?

10. Hallar los valores de a y b para que la siguiente función sea

continua:

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Guía de Actividades y Rúbrica de evaluación

Act No 10 Trabajo colaborativo N° 2.

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Especificaciones de entrega de la tarea grupal:

El informe debe contener:

1. Portada

2. Introducción

3. Desarrollo de la actividad

4. Conclusiones

5. Referencias (normas APA)

Formato del archivo:

1. El archivo debe adjuntarse a través de este FORO, EN FORMATO PDF,

por un integrante del equipo en el tema creado para ello por el tutor

del curso.

2. El archivo debe tener el siguiente nombre: código del curso-número

del grupo-TRACOL 2 Ejemplo: si el número de su grupo es 44:

100410_44_TRACOL 2

Es importante tener en cuenta que la tarea debe ser subida por uno de los

integrantes del grupo colaborativo, para ello el estudiante debe hacer CLICK

en responder dentro del tema que creará su tutor en el FORO para subir el

trabajo colaborativo. No se recibirán trabajos individuales ni enviados al

correo personal del tutor.

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Guía de Actividades y Rúbrica de evaluación

Act No 10 Trabajo colaborativo N° 2.

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RÚBRICA DE EVALUACIÓN: ACT. 10: TRABAJO COLABORATIVO N°. 2

Nombre de curso: 100410 – Cálculo Diferencial

CONDICIONES DE PRESENTACIÓN DEL TRABAJO:

Para obtener nota en este tipo de trabajos es obligatorio subir un archivo

como definitivo, no basta solo con hacer aportes. Grupo que no suba dicho

archivo como definitivo, en el tema correspondiente, obtiene (0) como nota.

NOTA: No se aceptan aportes hechos durante los tres (3) días anteriores al

cierre de la actividad, ya que estos difícilmente se pueden tener en cuenta en

la construcción del producto final. Los aportes deben hacerse en Word

usando un editor de ecuaciones, no escaneados.

Estos aportes deben ser de la autoría de cada uno de los participantes del

grupo usando un editor de ecuaciones.

Recuerden: su participación debe ser activa durante todo el periodo de la

actividad no al final de ella.

El Producto Final es el consolidado de todos los aportes individuales de sus

integrantes y que el grupo colaborativo ha considerado son los más

representativos de la actividad solicitada.

Se revisará cuidadosamente que el Producto Final no haya sido presentado

por otro Grupo Colaborativo o que dentro del mismo Grupo colaborativo un

integrante se apropie del trabajo de uno de sus compañeros, lo “retoque”, le

cambie la forma o el formato y lo suba como propio, quién así lo haga tendrá

una nota de CERO.

Los trabajos colaborativos presentados en forma individual no se calificarán,

tampoco los extemporáneos (ver agenda del curso), los anexados en el Foro

General del Curso, los enviados al correo del tutor o los trabajos

relacionados como archivos adjuntos y enviados por el correo interno del

aula.

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