Tesoro natural de México

Universidad de Guadalajara

Bachillerato general por competencias

Biología I

Portafolio de evidencias módulo III

Alvaro Abath Garcia Quintero

Prof. Victor Sotomayor

4to C T/M

Actividad preliminar. Tesoro natural de México

1. En una hoja de tamaño carta plasma un dibujo de la república mexicana en el cualdonde pondrás con dibujos o ilustraciones a manera de un mapa mental el lugar .

Tema l: Diversidad biológica Actividad l: México megadiverso

1. Elijan uno de los siguientes ecosistemas: selva, desierto, bosque o playa

R= playa

-¿Qué lugar de México o de Jalisco has visitado que tenga las características de esteecosistema? R= Puerto Vallarta

-¿Cómo es el clima en ese lugar? R= Cálido y muy soleado

-¿Cómo son las plantas? R= Son plantas tropicales entre ellas las palmeras árboles frutales como el mango o el guanábano

2. Elaboren un collage en donde expresen el ecosistema que escogieron

3. Elaboren una síntesis de lo aprendido ayudándose de la información general del tema.

Ecosistema es una unidad básica de la ecología. Se define como un conjunto derelaciones entre un conjunto de seres vivos dentro de un medio físico en el que habitan.Por lo tanto un ecosistema está formado por elementos inamimados o abióticos(agua, minerales, luz solar, clima, etc) y un conjunto de elementos animados o bióticos( plantas, animales, bacterias, algas, etc) y de que manera estos se relacionan, comofluye la energía y los materiales dentro de él. El medio físico se conoce como biotopo y elconjunto de seres vivos que el viven se llama biocenosis Cualquier ecosistema es unaunidad con sentido propio pero abierta a otros ecosistemas más amplios con los cuales serelaciona. Todos ellos estarían integrados dentro de un ecosistema común llamadoBiosfera que afecta a todo el planeta Tierra Así, por ejemplo, podemos considerar unecosistema formado por los elementos animados que se encuentran en un lago, integradodentro de un ecosistema mayor formado por un bosque de encinas ,a su vez integradodentro de un bosque mediterráneo que constituye un ecosistema parcial de todo elecosistema de la Tierra.

Actividad ll: Orden en movimientos-sistemas de clasificación

1. Formen grupos en los cuales se junten por colores de objetos o cosas que tengan,fórmenlos varias veces

2.Escribe en tu cuaderno cuantos equipos diferentes formaste, las características que compartes con tus compañeros

R= Formamos 5 diferentes equipos la mayoría de veces en los cuales nos juntamos por color de deplayera, tipo de zapatos, de mes de nacimiento y tipo de música que nos gusta. Fue muy divertido ya que se hacia un relajo y casi siempre había una inclinación en alguno de los grupos.

Actividad lll: sistema de clasificación

1-Agrupa a os siguientes seres vivos:

Colibrí, Murciélago, Rana, toro, Coral, Nopal, Golondrina, Salamandra, Guayabo, Cocodrilo, Lombriz de tierra, Tortuga carey, Maíz, Lobo mexicano, Estrella marina, Mariposas monarcas, Pino, Champiñón, Delfín, Tilapia, Pitayo, Erizo marino, Libélula, Coati, Palma cocotera, Anguila, Sábila, Coralillo, Águila, Planta jitomate.

Acomódalos de acuerdo a los siguiente enfoques:

-Forma de locomoción: nada, caminan, se deslizan, vuelan, no semueven

-Comestibles, venenosos, medicinales

-Habitan en la tierra, el agua, el aire

-Tipo de alimentación de plantas otros animales, o por fotosíntesis

-Ingenia una forma de agruparlos

Nombre Forma de locomoción Comestible ¿En dónde habita? Tipo de alimentacion

Colibrí Vuela Aire Plantas

Murciélago Vuela Aire Otros animales

Rana Toro Camina Tierra Otros animales

Liquidámbar No se mueve Tierra Fotosíntesis

Coral No se mueve Agua Fotosíntesis

Nopal No se mueve Comestible Tierra Fotosíntesis

Golondrina Vuela Aire Otros animales

Salamandra Camina Tierra Plantas

Guayabo No se mueve Tierra Fotosíntesis

Cocodrilo Camina Agua Otros animales

Lombriz de tierra Se arrastra Tierra Plantas

Tortuga carey Nada Agua Plantas

Maíz No se mueve Comestible Tierra Fotosíntesis

Lobo Mexicano Camina Tierra Otros animales

Estrella mar No se mueve Agua Otros animales

Mariposa monarca Vuela Aire

Pino No se mueve Tierra Fotosíntesis

Champiñon No se mueve Comestible Tierra Fotosíntesis

Delfín Nada Agua Otros animales

Tilapia Nada Agua Plantas

Pitayo No se mueve Comestible Tierra Fotosíntesis

Erizo marino No se mueve Venenoso Agua

Libélula Vuela Aire Plantas

Coati Camina Tierra Plantas

Palma cocotera No se mueve Tierra Fotosíntesis

Anguila Nada Venenoso Agua Otros animales

Sábila No se mueve Medicinal Tierra Fotosíntesis

Caralillo Se arrastra Venenosa Tierra Otros animales

Águila Vuela Aire Otros animales

Planta de jitomate No se mueve Comestible Tierra Fotosíntesis

Actividad lV: sistema genético- molecular de clasificación

1. Consulta de manera individual las siguientes preguntas:

-¿Qué es el sistema genético-molecular?

R= Es un sistema de clasificación utilizado en la biología el cual está basado en el estudio de las estructuras moleculares como son el ADN.

Este sistema esta basado en la genética molecular que es la rama de la biología que estudia la estructura y función de los niveles molecular.

-¿Qué es el ADN y ARN?

R= El ADN son moléculas muy largas, que contienen muchos miles de desoxirribonucleótidos de cuatro clases distintas, unidos en una secuencia que es característica para cada organismo, y que constan habitualmente, de dos hebras. El cromosoma de las células procarióticas es una gran molécula de ADN, dispuesta de modo compacto en una zona nuclear o nucleoide. En los procariotas no existe una membrana que envuelva al material genético. El ácido ribonucleico (ARN o RNA) es un polímero de ácido nucleico consistente de nucleótidos por monómeros. Toma su nombre del grupo de los azúcares en el esqueletode la molécula, la ribosa. Los nucleótidos del ARN contienen anillos de ribosa y uracilo, adiferencia del ácido desoxirribonucleico (ADN) que contiene desoxirribosa y timina.

-¿Cuales son las similitudes y diferencias físicas?

R= Los evolucionistas creen que las similitudes señalan hacia un ancestro común. Los animales se parecen unos a otros porque están relacionados unos con otros, de modo que ellos creen que el PARECIDO indica PARENTESCO. Ellos dicen que el hombre separece al mono porque es PARIENTE del mono (está relacionado con el mono por un ancestro común, similar al simio).

Tema V: Historia de la taxonomía.

Actividad V: Historia de la clasificación de los seres vivos

1. Realiza una indagación sobre la historia de la clasificación de los seres vivos.

HISTORIA DE LA CLASIFICACION.

1er. Método.

Normativo: crea los nombres de las cosas que lo rodeaban: el lenguaje (a temporal). Conocer y dar nombre. Esto deja de ser preciso porque es demasiado elemental frente a los progresos de la humanidad.

2º Método.

Utilitarista (Aristóteles): dar un uso a cada palabra. Divide al mundo en animales y vegetales, basado en la observación. Divide a los animales por su uso y también a las plantas.

El problema era que un animal puede tener varias funciones, por lo que se clasifica de forma práctica y no científica. No se clasificaba por todos los usos.

3er. Método.

Artificial: fundado en la práctica porque no sigue el curso natural, sino que los pone donde le funciona al investigador. Se basa en la comparación, agrupando por semejanzas y separando por diferencias. Esta clasificación no es científica, sino morfológica. Un ejemplo son Linneo y Ray

Linneo: estructura el sistema de clasificación dando las normas para clasificar. Estas se llaman aportaciones y son:

Lenguaje: el nombre común no puede ser usado en taxonomía por los regionalismos, que no son universales. Tiene que ser culto, conocido por la comunidad científica y en una lengua que no sea usada cotidianamente.

4to. Método.

Natural (el actual): sus criterios son morfológicas, bioquímicas, genéticos, ecológicos. Se busca el origen y el hilo conductor de los taxones: la filogenía. Se basa en la evolución.

Se representa igual que un árbol genealógico. En esto destacan Copeland y Witheaker.

Copeland habla de 4 reinos d onde agrupa en todos los seres vivos: MONERAS,PROTISTAS, PLANTAE Y ANIMALIA.

Witheaker habla de 5 reinos:

MONERAS: procariontes con núcleo difuso.

PROTISTAS: eucariontes que no forman tejidos.

FUNGI: seudotejidos heterotrófos con especialidad reproductiva.

PLANTAE: forman tejidos y son autotrófos.

ANIMALIA: tejidos con nutrición heterotrófa.

Un grupo con clasificación incierta como los líquenes o los virus, se llama insertasedi.

2.Con el material investigado, elabora un mapa semántico.

3.Elabora tus conclusiones

Existe tanta vida en la tierra desde hace millones de años, a si que a lo largo de la misma, se ha tratado de clasificar a los seres vivos que la habitan, dar un orden a toda la clase de vida que encontramos en el planeta para que de una manera más fácil la comprendamos, se clasificaron los seres vivos durante mucho tiempo de distintas maneras, que en su tiempo pudieron ser calificadas como las mejores pero que al paso del tiempo y los nuevos descubrimiento estas se fueron desechando, algunas las clasificaban por el uso que el humano les dio, por sus similitudes tanto físicas y biológicas entre otras cosas pero todas estas clasificaciones tienen como objetivo entender la complejidad de los seres vivos y como con sus características ya sean similares y diferentes se puedan relacionar.

Actividad Vl: Nombres y apellidos de los seres vivos en el mundo

1.Busca información sobre el concepto de nomenclatura bionomial; su importancia, las reglas de este sistema y su aplicación. Así mismo, busca ejemplos de nombres científicos de seres vivos incluidos en los 5 reinos.

La Nomenclatura Binomial

Nomenclatura binominal es el sistema utilizado para identificar todos los organismos en la Tierra, de los elefantes para las algas. Un nombre binomial o científico identifica un organismo por su género y especie, asegurando que todo el mundo entiende qué organismo está en discusión. La nomenclatura binomial se inscribe en el marco más amplio de la taxonomía, la ciencia de la categorización de los organismos vivos y la asignación de rasgos a ellos para comprender los vínculos y diferencias entre ellos. El nombre científico de un organismo que podría considerarse su nombre definitivo, con los nombres científicos de ser entendido por los científicos de todo el mundo. Esta nomenclatura consiste en designar a cada ser vivo un “nombre y un apellido”.

Uno correspondiente al “género” y se escribe con Mayúscula y otro correspondiente a la“especie” y se escribe con Minúscula.

Al género y a la Especie se la denomina “nombre científico”, pero además cada especie se designa con un “nombre vulgar”, que es aquél con el que se la conoce.

2. Escribe tu conclusión.

Nomenclatura binominal es el sistema utilizado para identificar todos los organismos en la Tierra, ya sean animales, plantas, hongos o microorganismos, este sistema identifica un organismo por su género y especie, asegurando que todo el mundo entienda de cual organismo está en discusión.

Esta nomenclatura consiste en designar a cada ser vivo un “nombre y un apellido”. Uno correspondiente al “género” y se escribe con mayúsculas y otro correspondiente a la“especie” y se escribe con minúsculas, este sistema es muy efectivo y hace que cuando tratemos hablar de un organismo, por ejemplo de león, puedan saber que estoy hablando de él, un científico coreano o japonés, sin que estos sepan español.

Actividad Vll: Claves para identificar a un ser vivo

1.Identifica dos características que te ayuden a organizar en dos conjuntos los seresvivos de cada uno de los grupos siguientes:

•Pulpo, calamar, estrella marina, tilapia, huachinango, atún.

-Conjuntos: vertebrados e invertebrados.

•Naranjo, toronjo, limonero, palma datilera, vástago, palma cocotera.

-Conjuntos: cítricos, no cítricos.

•Vaca, borrego, cabra, caballo, pato, ganso, cisne, gallina.

-Conjuntos: mamíferos, aves.

•Libélula, abeja, mariposa, mosca, araña capulina, alacrán, escorpión, araña patona.

-Conjuntos: insectos voladores, arácnidos

1.Localiza información relativa de lo que es y para qué sirve una clave dicotómica.

Clave dicotómica

La clave dicotómica es una herramienta que permite identificar a los organismos. Hay claves para determinar animales, plantas, hongos, mónera, protistas o cualquier otro ser vivo; claves que alcanzan el nivel de especie, género, familia o cualquier otra categoría taxonómica. Una clave dicotómica se basa en definiciones de los caracteres morfológicos,macroscópicos o microscópicos; de ella parten dos soluciones posibles, en función de sitienen o no tienen determinado carácter, repitiéndose el proceso de definiciones decaracterísticas, hasta llegar al organismo en cuestión.

¿Cómo usar una clave?

Las claves dicotómicas son una herramienta muy útil para clasificar organismos. Suempleo consiste siempre en tomar una y solo una de las dos alternativas; hay que leer primero las dos afirmaciones y optar por una de ellas. La afirmación que se rechazó no sevuelve a contemplar en el desarrollo de la determinación.

2.Elige un animal de los que clasificaste en conjuntos y con ayuda de la clave dicotómica, que encontraras en el anexo cuatro con el nombre de clave dicotómica, al final de tu guía, encuentra a que

Phylum pertenece. Escribe el resultado en tu cuaderno y coparte con el resto del grupo como fue que llegaste a esa conclusión mencionando las características del ser vivo que te ayudaron a resolver el problema.

Tiburon:

Si el tiburón posee una aleta anal. La aleta anal se encuentra ubicada en el parte inferior, hacia la cola del pez. Dentro de las familias que no poseen aleta anal se encuentra la Squatinidae, que incluye a los tiburones ángel y la Hexanchidae que incluye a los tiburones vaca.

Si tiene una forma plana, similar a la de un cometa, con la boca debajo de su cabeza, pertenece a la familia Squantidae.

Cuenta el número de hendiduras de las branquias. Si tiene seis o más, con una aleta dorsal en la columna, pertenece a la familia Hexanchidae.

Observa la forma de la cabeza de los tiburones que no posean aleta anal. Si la forma de la cabeza termina en un punto largo, es de la familia Pristiophoridae, que incluye a los tiburones sierra. Si el tiburón no tiene un punto largo al final de su trompa, entonces pertenece a la familia Squalidae, que incluye a los tiburones perro.

Examina las aletas dorsales del tiburón, ubicadas a lo largo de la espalda. Si la aleta dorsal tiene espinas a su largo, el tiburón pertenece a la familia Heterodontidae, que incluye a los tiburones cabeza de toro. Si las aletas dorsales no poseen espinas, entonces el pez pertenece a la familia Lamnidae, que incluye a los tiburones blancos.

Examina la forma de la cabeza de los tiburones con aletas anales. Si la cabeza de estos peces es plana y los ojos están ubicados al final de la expansión, entonces el tiburón pertenece a la familia Sphyrnidae.

Compara la posición de la boca y los ojos. Los tiburones que tienen bocas que terminan justo frente a sus ojos pertenecen a la familia Orectolobidae, que incluye a los tiburones alfombra que se alimentan del fondo.

Si el tiburón no tiene sus ojos delante de la boca, determina si tiene párpados nictitantes, que son membranas que cubren los ojos. Los tiburones con párpados nictitantes pertenecen a la familia Scyliorhinidae (que incluye a los tiburones gato). Aquellos que no poseen párpados nictitantes pertenecen a la familia Odontaspididae (que incluye a los tiburones toro).

Examina la aleta de la cola, denominada aleta caudal. Si la parte superior de esta aleta es casi tan larga como el cuerpo del tiburón, éste pertenece a la familia Alopiidae, que incluye tiburones azotadores. Si la mitad superior de la aleta caudal mide aproximadamente lo mismo que la inferior, el tiburón pertenece a la familia Lamnidae.

Las claves dicotómicas una herramienta muy útil para clasificar organismos. De una manera en la que todo mundo podría usar, es sencilla ya que podemos clasificarlas por cualquier criterio que deseemos, ya sean por un ejemplo el uso que le damos o por alguna característica que se encuentre, sean altos y bajos, o que uno sea un insecto y otro un pez etc. Es una buena forma de hacerlo y sencilla de entender.

Actividad Vlll: Categorias Taxonomicas

1. Indaga los siguientes conceptos de las caracteristicas taxononimas.

-Dominio: En biología, dominio es la categoría taxonómica atribuida a cada una de los tres principales grupos otaxones en que actualmente se considera subdividida la diversidad de los seres vivos: arqueas (Archaea), bacterias (Bacteria) y eucariontes (Eukarya).

-Reino: En el ámbito de la Biología, reino es cada una de las grandes subdivisiones en que se consideran distribuidos los seres vivos, por razón de sus caracteres comunes

-Divicion: Se utiliza para subdividir el Reino Vegetal y también el Reino Hongos. Para el Reino Animal y el Reino Protista se utiliza el término Filo, que es equivalente.

-Clase: En plantas, los nombres de las clases deben llevar el sufijo "-opsida" (Magnoliopsida); en algas, las clases deben acabar en "-phyceae" (Chlorophyceae) y en hongos han de terminar en "-mycetes" (Agaricomycetes). En animales y bacterias no hay obligación de un sufijo concreto para nombrar las clases ni las subclases (Mammalia, Insecta o Cephalopoda; Bacilli o Mollicutes).

-Orden: En zoología, no hay obligación de asignar un sufijo concreto, siendo el autor que describe un orden libre de denominarlo como le parezca más oportuno.

No obstante, hay ciertas tendencias al crear nombre de órdenes, según el grupo zoológico de que se trate; así, entre los insectos, muchos (pero notodos) órdenes terminan en "-ptera", como Coleopterao Lepidoptera; en los peces y en las aves acaban en "-formes", como Perciformes o Cypriniformes, Columbiformes o Galliformes, en los bivalvos terminan en "-oida", como Veneroida u Ostreoida, etc. En bacterias, hongos, algas y plantas el nombre del orden debe construirse obligatoriamente a partir de la raíz del genitivo del nombre del género tipo más el sufijo "-ales", como Lactobacillales (de Lactobacillus), Agaricales (de Agaricus), Volvocales (deVolvox) y Pinales (de Pinus), respectivamente.

-Familia: Al igual que ocurre con otros niveles (categorías) en la taxonomía de los seres vivos, y debido a la enorme dificultad a la hora de clasificar ciertas especies, varias familias pueden agruparse en superfamilias, y los individuos de una familia pueden organizarse en subfamilias (y éstos a suvez en infrafamilias). La familia es la categoría taxonómica más importante luego de las de género y especie. Los detalles exactos de la nomenclatura formal dependen de los "Código de Nomenclatura" (manuales que gobiernan la nomenclatura biológica).

-Genero: El nombre genérico para un taxón ha de ser un sustantivo, sin que existan reglas precisas para su desinencia. En varios casos, el taxón genérico constituye un grupo tan natural que es de dominio vulgar. Por ejemplo: el género Pinus es un género en sentido científico, integrado por numerosas especies de pinos que usualmente tienen un nombre vulgar "binomial", semejante a la nomenclatura científica, como pino albar, pino negral, pino carrasco, etc.

-Especie: Los nombres de las especies son binominales, es decir, formados por dos palabras, que deben escribirse en un tipo de letra distinto al del texto general (usualmente en cursiva; de las dos palabras citadas, la primera corresponde al nombre del género al que pertenece y se escribe siempre con la inicial en mayúscula; la segunda palabra es el epíteto específico o nombre específico y debe escribirse enteramente en minúscula y debe concordar gramaticalmente con el nombre genérico). Así, en Mantis religiosa, Mantis es el nombre genérico, religiosa el nombre específico y el binomio Mantis religiosa designa esta especie de insecto.

Actividad lX: Clasificación de los tres reinos

En 1990 se planteó la necesidad de definir un nuevo taxón, el Dominio, que estaría por encima del Reino y reagrupar a los seres vivos en 3 grandes dominios (que englobarían a los clásicos 5 reinos). El Sistema de los Tres Dominios, propuesto por Woese et al, es un modelo evolutivo de clasificación basado en las diferencias en las secuencias de nucleotidos en los ribosomas y RNAs de transferencia de la célula, la estructura de los lípidos de la membrana, y la sensibilidad a los antibióticos. Este sistema propone que una célula antepasada común (progenote) dio lugar a tres tipos diferente de célula, cada una representaría un dominio. Los tres dominios son Archaea (archaebacterias), Bacteria (bacterias), y Eukarya (eucariotas). Archaea (Archaebacteria) Los Archaea son células Prokariotas. Al contrario de Bacteria y Eukarya, tienen membranas compuestas de cadenas de carbono ramificadas unidas al glicerol por uniones de éter y tienen una pared celular que no contiene peptidoglicano. Mientras que no son sensibles a algunos antibióticos que afectan a las Bacterias, son sensibles a algunos antibióticos que afectan a los Eukarya. Los Archae tienen rRNA y regiones del tRNA claramente diferentes de Bacterias y Eukarya. Viven a menudo en ambientes extremos e incluyen a los metanógenos, halófilos extremos, y termoacidófilos.

Bacteria (Eubacteria) Las Bacterias son células Prokariotas. Como los Eukarya, tienen membranas compuestas de cadenas de carbono rectas unidas al glicerol por uniones éster. Tienen una pared celular conteniendo peptidoglicano, son sensibles a los antibióticos antibacterianos tradicionales, y tienen rRNA y regiones del tRNA claramente diferentes de Archaea y Eukarya. Incluyen a mycoplasmas, cyanobacteria, bacterias Gram-positivas, y bacterias Gram-negativas. Eukarya (Eukaryota)

Los Eukarya (escrito también Eucaria) son Eukariotas. Como las Bacterias, tienen membranas compuestas de cadenas de carbono rectas unidas al glicerol por union eséster. Si tienen pared celular, no contiene ningún peptidoglicano. No son sensibles a los antibióticos antibacterianos tradicionales y tienen rRNA y regiones del tRNA claramente diferente de Bacterias y Archaea. Incluyen a protistas, hongos, plantas, y animales.

Actividad X: Los cinco reinos de Whittaker. Prueba y error

•Hormiga.

Animalia, eucariota, ingestion.

•Colibri.

Animalia, eucariota, ingestion.

•Planta de sandia.

Plantae, eucariota, fotosintesis.

•Pan.

Plantae, eucariota, absorcion.

•Girasol.

Plantae, eucariota, fotosintesis.

•Roble.

Plantae, eucariota, fotosintesis.

•Virus de la hepatitis.

Protista, eucariota, absorcion.

•Helecho.

Plantae, eucariota, fotosintesis.

•Virus de la varicela.

Protista, eucariota, absorcion.

•Mosquito.

Animalia, eucariota, ingestion.

•Treponema pallidum.

Monera, Procariota, absorcion.

•Champiñon.

Fungi, Procariota, absorcion.

•Hongo de pie de atleta.

Fungi, Procariota, absorcion.

•Ballena azul.

Animalia, eucariota, ingestion.

•Levadura de Cerveza.

Fungi, Procariota, absorcion.

•Lactobacilos.

Monera, Procariota, absorcion.

•Virus del papiloma.

Protista, eucariota, absorcion.

•Alga unicelular.

Monera, Procariota, ingestion.

•Renacuajo.

Animalia, eucariota, ingestion.

•Gonococo.

Monera, Procariota, absorcion.

•Fitoplancton.

Monera, Procariota, ingestion.

•Micobacterium tubercolosis.

Monera, Procariota, absorcion.

•Amoeba.

Monera, Procariota, absorcion.

Actividad Xl: La clasificacion de los dominios

-Completar el siguiente organizador:

Dominio Papel en la evolución Tipo celular Aspecto estructural Organismos representativos

Archaea Las arqueas posiblemente han existido desde hace 3800 Ma. Las moléculas características que constituyen su membrana celular, fueron encontradas en sedimentos que datan del inicio de la Era Arqueozoica. Celulas procariotas. Todos los organismos que componen este dominio presentan semejanzas a nivel molecular (estructura de los lípidos, proteínas y genoma) y comparten un origen común. Las arqueas son similares a las bacterias en su estructura celular general, pero la composición y organización de algunas de estas estructuras son muy diferentes. Como las bacterias, las arqueas carecen de membranas internas, de modo que sus células no contienen orgánulos. También se parecen a las bacterias en que su membrana celular está habitualmente delimitada por una pared celular y en que nadan por medio de uno o más flagelos. Algunas arqueas existen solamente como células singulares, pero otras se asocian en racimos, filamentos, tubos y biopelículas.

Bacteria Los antepasados de los procariotas modernos fueron los primeros organismos (las primeras células) que se desarrollaron sobre la tierra, hace unos 3.800-4.000 millones de años. Durante cerca de 3.000 millones de años más, todos los organismos siguieron siendo microscópicos, siendo probablemente bacterias y arqueas las formas de vida dominantes. Las bacterias son organismos unicelulares procariotas. Sus dimensiones son muy reducidas, unos 2 µm de ancho por 7-8 µm de longitud en la forma cilíndrica (bacilo) de tamaño medio; aunque son muy frecuentes las especies de 0,5-1,5 µm. Carecen de un núcleo delimitado por una membrana aunque presentan un nucleoide, una estructura elemental que contiene una gran molécula circular de ADN. El citoplasma carece de orgánulos delimitados por membranas y de las formaciones protoplasmáticas propias de las células eucariotas. Podemos distinguir tres tipos fundamentales de bacterias: coco, bacilo y formas helicoidales.

Eukarya Una vez que surgió la primera célula eucariota, se produjo una radiación explosiva que las llevó a ocupar la mayoría de los nichos ecológicos disponibles. Celulas eucarioticas. Membranas lipídicas compuestas principalmentepor diésteres de acilglicerol. Todos los organismos que componen este dominio presentan semejanzas a nivel molecular (estructura de los lípidos, proteínas y genoma) y comparten un origen común. Poseen una gran variedad de membranas y de estructuras internas llamadas orgánulos, que se encargan de realizar funciones especializadas dentro de la célula. Un citoesqueleto integrado por microtúbulos, microfilamentos y filamentos intermedios desempeña un papel importante en la definición de la organización y forma de la célula. Animales, protozoos ciliados, protozoos flagelados, plantas, hongos, diplomonas, algas rojas, euglenoides, microsporidios

TEMA lll: DIVERSIDAD Actividad Xll: Diversidad genética, de especies y de ecosistemas

1. investiga en internet los significados de diversidad genética, de especie y de ecosistemas.

Diversidad genética.

La diversidad genética es el resultado de las diferencias que existen entre las distintas versiones (alelos) de las unidades de herencia (genes) de los individuos de una especie. Los genes son segmentos de ácido desoxirribonucleico (ADN) que se encuentran distribuidos en grupos de unidades denominadas cromosomas, cuyo número y forma varía entre especies; es en el ADN donde se encuentra codificada la información a partir de la cual se construyen los seres vivos. Las diferencias heredables constituyen la materia prima sobre la que actúan las fuerzas evolutivas y moldean la variada complejidad de los seres vivos.

Por tanto, una de las razones más importantes para conservar la diversidad genética es el mantenimiento del potencial evolutivo de las especies.

Diversidad de especie.

El número de especies se puede contar en cualquier lugar en que se tomen muestras, sobre todo si la atención se concentra en organismos conocidos como mamíferos o aves, también es posible estimar este número en una región o un país aunque el error aumenta con la extensión del territorio. Esta medida llamada riqueza de especies, conforma una posible medida de la biodiversidad del lugar y una base de comparación entre zonas. Es la medida general más inmediata, y en muchos aspectos más útil de la biodiversidad. La riqueza de las especies varía según la zona geográfica en la que habita, en la áreas más cálidas tiende a haber más especies que en las frías, y las más húmedas son másricas que las más secas; las zonas con menores variaciones estacionales suelen ser más ricas que aquellas con estaciones muy marcadas; por último, las zonas con topografía y clima variados mantienen más especies que las uniformes. A pesar de la importancia de la especie, todavía no tiene una definición exacta. Se han usado criterios distintos para clasificar las especies en grupos de organismos diferentes, y frecuentemente, cada taxónomo aplica un criterio distinto a un mismo grupo de organismo, por lo que identifica un número de especies diferente. No obstante, hay un acuerdo suficiente sobre el número de especies presente en grupos bien estudiados como mamíferos, aves, reptiles, o anfibios.

Diversidad de ecosistemas.

Cuando se analizan los ecosistemas puede definirse su heterogeneidad espacial, es decir, la variedad de hábitats diferentes que contienen. En este sentido, la diversidad estará representada por el numero o variación de sitios diferentes en un ecosistema que pueden ser colonizados por distintas especies. Desde la biogeografía, la biodiversidad se mide a través de la heterogeneidad de hábitats en una zona determinada. En general, las zonas cálidas tienen mayor diversidad de especies y de habitas que las zonas frías, es decir, la biodiversidad disminuye con el aumento de la latitud y la altitud. La precipitación también tiene influencia sobre este factor, en las zonas con mayores precipitaciones la biodiversidad es mucho mayor que en zonas secas. De hecho, los bosques tropicales, que representan menos del 10% de la superficie de nuestro planeta, contienen más del 90% de las especies.

2. Observa a los miembros de tu familia y escribe que características físicas comparten y en cuales son diferentes.

Diferencias Similitudes

Mamá y Papá Mi mamá es chaparra, mi papá es alto.

Mi mamá tiene pelo chino y mi papá lacio Los dos están robustos.

Los dos tienen cara afinada.

Mi hermano y yo Yo soy alto, él es más bajo.

Tengo espalda ancha, el no.

Yo tengo pelo lacio delgado, él lacio muy grueso. Somos igual de delgados.

Tenemos el mismo tamaño de pie.

3. Con lo ya investigado y la observación realizada a la familia explica la razón de esas semejanzas y diferencias.

Yo pienso que estas semejanzas y diferencias se deben a que nuestros papás nos heredan sus genes así como características semejantes o iguales a ellos.

4.Registra varias especies de ave y describe sus características en un listado en formade tabla.

AVE Forma y tamaño de pico Tamaño del cuerpo Tamaño de las patas Color de plumaje

Perico Tienen elpico curvo, fuerte y ganchudo y miden de 2-5 centímetros. Contando la cola llega a medir de 15-30 cm. El tamaño delas patas generalmente es de 3-6 cm. Verde

Aguila Su pico esta algo curveado y está en forma de gancho. Tamaño puede variar, puede tener una envergadura de 2,15m metros de ancho incluyendo las a las y 1 metro de largo incluyendo la cola. Llegan hasta medir de 15-25 cm Por lo general son de color marrón oscuro o claro dependiendo si es macho y hembra

Halcón Su pico no es muy largo está un poco curveado en forma de gancho. Miden de 50-70 cm Miden de 25-30 centimetros Café

Cuervo Su pico es algo largo y está un poco curveado. 52 y 69 centímetros de longitud con una envergadura de 115 a 160 cm Miden entre 20-25 centímetros Negro

4. Selecciona una de las especies de aves que te parezcan más interesantes e indaga sobre las siguientes preguntas:

Halcón Peregrino.

¿Qué características tiene el lugar donde se reproduce?

Se encuentra presente en la mayor parte de Europa. En Asia se ausenta del centro del continente pero habita en todo el norte y sur, incluyendo las islas de Indonesia y las Filipinas. En África es natural en todo el continente al sur del desierto de Sahara, también presente al noroeste y en la isla de Madagascar. En Oceanía habita en Australia, Nueva Guinea y varios de los archipiélagos, se ausenta de Nueva Zelanda.

¿Qué características tienen los lugares donde se alimenta y de que se alimenta?

La alimentación consiste de pequeñas aves y mamíferos. Los murciélagos los atrapan al vuelo y también los saca de las grietas en las rocas. Es posible que coma reptiles, anfibios, peces y carroña.

¿Cómo participa esa especie dentro de su habitad?

Es un gran cazador, pero de aves de mediana complección y a veces de pequeños mamiferos.

Puede ser cazado por grandes águilas o grandes búhos. Es el huésped de una gran variedad de parásitos y patógenos.

Actividad XIII. Importancia de la biodiversidad y amenazas

1. Investiga la información que se requiere para completar el cuadro.

Diversidad

Nombre de alumno: Alvaro Abath Garcia Quintero

Fecha de elaboración: 19/05/2014

Diversidad de ecosistemas Diversidad de especie Diversidad genética

1. Concepto o definición personal. Son los diferentes tipos de espacios o ambientes que existen en nuestro entorno Son las diferentes variedades de especies que existen Son las diferentes características que existen dentro de la especie

2.Descripción Un ecosistema es un sistema natural que está formado por un conjunto de organismos vivos. Es el número de especies que se puede contar en cualquier lugar en que se investigue La diversidad genética es el número total de características genéticas dentro de cada especie.

3. Ejemplo para desarrollar. Selvas, bosques,mares etc. Una isla en la que habitan dos especies de pájaros y una especie de lagartos tiene mayor diversidad de especie que una isla en que hay tres especies de pájaros pero ninguna de lagartos Las razas de perros, gracias a la amplia variabilidad de sus genotipos hay una gran variedad de fenotipos caninos.

4. Amenaza e impacto de las actividades humanas. Incendios, contaminación Extinción deespecies Extinción deespecies

5.Alternativas de solución. Hacer conciencia Hacer conciencia Hacer conciencia

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