Trabajo Practico: “Ciencia, conocimiento y método científico”.

Trabajo Practico nº 3: “Ciencia, conocimiento y método científico”.

Alumna: Antonella Ailén Siares.

Curso: 4to Humanidades y Ciencias Sociales.

Desarrollo:

1-Según lo que expone Platon en su dialogo Teetetos, tres son los requisitos que se deben exigir para que se pueda hablar de conocimiento: creencia, verdad y prueba. En primer lugar, quien formula la afirmación debe creer en ella. Segundo, el conocimiento expresado debe ser verdadero. Tercero, deberá haber pruebas de este conocimiento.

2- Según algunos epistemólogos, lo que resulta caracterico del conocimiento que brinda es el llamado  “método científico”, un procedimiento que permite obtenerlo y también a la vez justificarlo. También hablar de él, es referirse en realidad a un vasto conjunto de tácticas empleadas para construir el conocimiento.

Este, se puede caracterizar como aquel que se obtiene siguiendo los procedimientos que describen estas estrategias básicas.

3- La diferencia entre disciplina y teoría científica es que; disciplina tiene que tener una unidad de análisis que da el lugar de pensar sobre el problema básico que va orientándose en distintas líneas de investigación y ponen énfasis en el objeto de estudio, en cambio  una teoría científica es un conjunto de conjeturas simples o compuestas, acerca del modo en que se  comporta algún sector de la realidad, explican aquello que nos intriga y para responder toda aquella.

4-  La función del lenguaje en las teorías científicas es transmitir/expresar lo que ocurre fuera del lenguaje y también lo que sucede en la realidad.

5- La palabra verdad emplea diversos sentidos. Por un lado indica un tipo de correspondencia o isomorfismo entre la creencia y la actualidad.

Padece de estar estrechamente ligada a la idea de conocimiento, lo cual podría transformar la definición en una tectología decimos, en media de una discusión “esto es verdad” o “esto es verdadero”  para significar que algo está aprobado. En otras ocasiones curiosamente “verdad” se utiliza en relación a la creencia. Decimos “esta es tu verdad, pero no la mía”, con lo cual estamos cotejando nuestra opinión con la del interlocutor.  

6- un enunciado es verificado y refutado cuando se refieren a nuestro conocimiento de la verdad o falsedad de una afirmación. Si una afirmación esta verificada, entonces necesariamente es verdadera, aunque otra afirmación puede ser verdadera sin estar verificada. Así mismo, una afirmación refutada necesariamente es falsa, pero otra puede ser falsa sin que haya sido refutada.

También resulta un tanto excesivo a ciertos autores, y por ello prefieren emplear otras palabras que reflejan, a su entender, una actitud más prudente con relación a nuestro conocimiento de la verdad o la falsedad.

7- La epistemología seria, entonces el estudio de las condiciones de producción y de validación del conocimiento. El epistemólogo se formula una pregunta de crucial importancia para comprender y analizar la significación cultural de la ciencia en la actualidad: este no acepta sin crítica el conocimiento científico sino que lo examina del modo más objetivo posible: para él es igualmente de interés una teoría nueva, contemporánea, que las teorías tradicionales que en su momento tuvieron gran prestancia.

8- Las discusiones epistemológicas se dan en 3 contextos:

• Descubrimiento: importa la producción de una hipótesis o de una teoría, el hallazgo y la formulación de una idea, la invención de un concepto, todo ello relacionado con circunstancias personales, psicológicas, sociológicas, políticas y hasta económicas o tecnológicas que pudiesen haber gravitado en la gestión del descubrimiento o influido en su aparición.

• Justificación: aborda cuestiones de validación; como saber si el descubrimiento realizado es auténtico o no, si la creencia es verdadera o falsa, si una teoría es justificable, si las evidencias apoyan nuestras afirmaciones o si realmente se ha incrementado el conocimiento disponible.

Estos ambos contextos se constatan, parecen referirse a problemas independientes y Reichenbach aboga para que no se los confunda. El contexto de descubrimiento estaría relacionado con el campo de la psicología y de la sociología, en tanto que la justificación se vincularía con la teoría del conocimiento y en particular con la lógica.

• Aplicación: en el que se discuten las aplicaciones del conocimiento científico, su utilidad, su beneficio o perjuicio para la comunidad o la especie humanas. Se trata de un conjunto de cuestiones que incluso tienen pertinencia para comprender los problemas propios de los contextos de descubrimientos y de justificación. En general, las discusiones epistemológicas pueden llevarse a cabo en cualquier de los tres contextos, lo cual motiva el problema de analizar la eventual relación entre ellos.

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