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Trabajo en equipo. planeacion de matematicas en educacion primaria 2015


Enviado por   •  11 de Noviembre de 2015  •  Tareas  •  714 Palabras (3 Páginas)  •  338 Visitas

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INTRODUCCION

En  esta actividad presento la planificación de  la asignatura de matemáticas   primer grado en donde tomo en cuenta las competencias, aprendizajes esperados, ejes, contenido, actividades, tiempo, recursos y la evaluación.

La actividad comienza con una dinámica para integrar equipos, posterior a eso  ya en equipos mediante tarjetas se realiza un juego, que está integrado por un líder el cual revuelve las tarjetas  muestra una y los demás deben buscar una que sume 10, esto con la finalidad de que mediante el juego el niño haga uso de la suma y a la vez  aprenda.

Finalmente con material pre elaborado el alumno realizara algunas sumas  que  servirá como evidencia  de esta actividad.

Por ultimo presento herramientas las siguientes herramientas de evaluación, lista de cotejo rubrica y la escala estimativa.

COMPETENCIA

APRENDIZAJES ESPERADOS

EJE

CONTENIDO

ACTIVIDADES

TIEMPO

RECURSOS

EVALUACIÓN

  • Comunicar información matemática

  • Validar procedimientos y resultados

  • Manejar técnicas eficientemente

Determina la cardinalidad de colecciones numerosas representadas gráficamente.

Sentido numérico y pensamiento algebraico

Construcción de un repertorio de resultados de sumas y restas que facilite el cálculo mental (descomposiciones aditivas de los números, complementos a 10, etc.)

Inicio

  • Dinámica integrar equipos (rompecabezas)

Desarrollo

  • Formar dos equipos, cada jugador seleccionará una tarjeta de cada número del 1 al 9.
  • Posteriormente, todos los jugadores juntarán y revolverán sus tarjetas. Un integrante tomará todas las tarjetas en desorden, repartirá 5 a cada compañero y se quedará con el resto. El encargado de repartir las tarjetas tomará una de las suyas, mencionará el número y la mostrará. Los demás jugadores deberán buscar entre sus tarjetas una que sume 10 con la que mostró su compañero.  El que la muestre primero y diga: ¡llegué al 10!, se queda con ambas tarjetas. Gana el que junte más tarjetas después de 5 rondas.

  • Con material previamente elaborado, el docente planteara a los alumnos ejercicios como el siguiente: 10+6= (5+5)+(3+3)=16

14+8=(10+4)+(4+4)=22

  • Proporcionar a cada alumno una hoja blanca con ejercicios previamente elaborados para corroborar lo aprendido en clase y anexarlo a su portafolio de evidencias.

Cierre

  • Socializar el trabajo y comentar dudas.

3 minutos

7 minutos

5 minutos

5 minutos

3 minutos  

Rompecabezas

Tarjetas

Material pre-elaborado

Hojas blancas

Lápiz

Marcadores

Cinta adhesiva

Portafolio de evidencias del alumno y docente

Técnica de desempeño

 (Lista de cotejo)

Argumentación: En esta sesión aplicare un juego en donde de manera lúdica los alumnos tendrán la oportunidad de realizar adiciones de manera mental y escrita con la finalidad de que fortalezcan este conocimiento.

Observaciones:

LISTA DE COTEJO

INDICADORES

SI

NO

Mostro disposición a la hora de formar equipos.

Comprendió la instrucción del juego.

Mostro interés durante la realización de la actividad.

Participó activamente durante los ejercicios.

Expuso sus dudas o inquietudes sobre el tema.

Resolvió de manera eficaz cada uno de los ejercicios presentados de manera individual y anexo al portafolio de evidencias.

Compartió sus aprendizajes con los compañeros de grupo.

Nombre del alumno:___________________________________________________________

...

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