Informes de evaluación individualizados: Fortalezas, áreas de mejora y recomendaciones para alumnos

Nombre del alumno(a)

CAMILA ALBARRAN BRAVO

*Es muy participativa y cooperativa en clase

*Utiliza los signos ortográficos en la redacción de sus escritos.

* Realiza sus trabajos con empeño y muy limpios

*Redacta textos libres con coherencia cumpliendo con la intención del texto

*Su letra mantiene un buen trazo, legibilidad.

*Le agrada mucho expresarse con mímica.

*Es lenta para realizar sus trabajos de clase.

*Mantiene una precisión moderada en la lectura.

*Le cuesta trabajo aun entender las ideas principales de un texto.

*controlar el tamaño de escritura en tamaño de la letra en ocasiones la hace demasiado grande

*Exigir un poco más de rapidez en sus trabajos escritos en clase, siendo estos de buena calidad.

*Tratar de que mejore su letra en cuanto a tamaño.

*Repasar tablas de multiplicar especialmente 7 y 8.

*Seguir siendo constante en el apoyo escolar de la alumna.

*Apoyarla en la revisión de tareas.

Elaboró

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                  Profa. Yadira Flora Dorantes Coronado

Vo. Bo.

Directora escolar

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Profa. María Dolores Díaz Leal Olivarez

Nombre del alumno(a)

EDUARDO FUENTES SOLIS

*Le agrada participar en cuestiones y/o actividades donde haya movimiento físico.

*Cuando no entiende, pregunta para que se le explique individualmente

*Ha mejorado el trazo de la letra.

*

*Mantener a atención con actividades lúdicas en clase

*Tratar de mantener limpieza en sus trabajos.

*Reforzar las tablas de multiplicar 6,7,8 y 9.

*Mejorar la lectura ya que es medianamente fluida.

*Exigir limpieza y orden en sus cuadernos de materias y en sus trabajos.

* Seguir con los ejercicios de caligrafía.

*Explicar individualmente los temas que no entendió en clase.

*Apoyar más a su niño en cuestión de asistencia diaria a la escuela

*Apoyarlo mas en sus tareas y materiales requeridos

Apoyar a repasar las tablas de multiplicar y la lectura en casa.

Elaboró

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                  Profa. Yadira Flora Dorantes Coronado

Vo. Bo.

Directora escolar

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Profa. María Dolores Díaz Leal Olivarez

Nombre del alumno(a)

MARITZA ESTRELLA GARCIA ROSALES

*Le agrada y es muy para el baile y movimiento corporal (educación física)

*Siempre trata de realizar las actividades de trabajo en clase ella sola, solo cuando no puede pide ayuda a la docente.

*Convive y comparte juegos con Alejandro.

*Es muy tranquila y respeta a sus compañeros.

*Falta constantemente a clases.

*Realizar más actividades en grupo donde se integre al trabajo.

*Practicar las operaciones de resta con transformación de tres dígitos.

* Seguir repasando todas las tablas de multiplicar.

*Continuar con la lectura para quesea fluida y comprenderla.

*Revisar constantemente su trabajo. (motivándola a seguir trabajando y ayudándole a ordenar sus ideas al escribirlas)

*Seguir adecuando las actividades de matemáticas para su realización especialmente en sumas restas y multiplicación.

*Seguir con las asesorías de USAER para trabajar con ella.

*explicar las actividades con instrucciones claras y precisas.

*Darle mas tiempo para realizar sus trabajos en clase.

*Brindar más apoyo en la supervisión de sus tareas en casa.

*Tomar lectura diaria en casa por lo menos 5 minutos al día.

*Ayudar a memorizar las tablas de multiplicar repasándolas diariamente en casa.

*Dictar palabras u oraciones cortas para reforzar la escritura de signos de puntuación.

Elaboró

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                  Profa. Yadira Flora Dorantes Coronado

Vo. Bo.

Directora escolar

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Profa. María Dolores Díaz Leal Olivarez

Nombre del alumno(a)

JOSÉ DE JESÚS ITURBE GONZÁLEZ

*Es muy amable y noble con sus compañeros.

*Tiene actitudes de líder de grupo.

*Tiene aptitudes para el baile ya que lo hace muy bien.

*Es muy participativo en clase, como en las actividades recreativas.

* Se le facilita mucho el calculo mental y los ejercicios en matemáticas

*Realizar ejercicios para mejorar su caligrafía.

*Revisar la limpieza en sus cuadernos, así como el tamaño de letra.

*Revisar la escritura de sus escritos.

*Ayudar a controlar sus emociones más cuando se enoja, ya que no mide consecuencias

*Modelar la fluidez de su lectura ya que lee muy rápido.

*Realizar ejercicios de caligrafía donde fortalezca sus escritos.

*Seguir revisando sus trabajos en limpieza.

*Realizar actividades para seguir desarrollando la comprensión lectora.

*Realizar más trabajos en equipo para que se relacione más con sus compañeros para adquirir más confianza al explicar o exponer un tema.

*Seguir apoyando al alumno con las participaciones en clase y dentro de la escuela

*Ayudar y revisar las tareas extra clase.

*Apoyarlo en la explicación de los temas que no comprendió en clase.

* Tomar lectura diaria para regular su fluidez lectora (que sea más lento en su lectura).