Actividades para desarrollar de la 3ra., unidad

Actividades para desarrollar de la 3ra., unidad.

1.- De manera individual, examina la lectura “La contabilidad nacional” y realiza un cuadro conceptual sobre el tema, en el que consideres la importancia de llevar registros, de reflejar la realidad mediante las cuentas nacionales y de que éstas sirvan para la planificación. Revisa la rúbrica que te guiará para desarrollar correctamente tu evidencia. Guarda tu archivo utilizando la nomenclatura U3S3A1_apellido paterno+inicial del apellido materno+nombre del alumno; por ejemplo, U3S3A1_lopezc_eduardo. Adjunta en el Buzón de tareas: cuadro conceptual. Utiliza esta forma de nombrar y cargar archivos en todas tus evidencias de la experiencia de aprendizaje.

Apoyo para realizar la actividad:

https://www.docsity.com/es/cuentas-nacionales-de-mexico/9358770/

2.- Para entender de manera más amplia el modo en que se maneja la contabilidad nacional, de manera colaborativa y de acuerdo con las instrucciones de tú profesor-asesor, revisa la página www.inegi.org.mx. En la sección de Cuentas Nacionales, accedan a la columna de Fuentes y Proyectos que aparece en la pestaña de “Estadísticas” de la página principal. Naveguen en la página de sistemas de cuentas nacionales en México. Posteriormente, elaboren una presentación con diapositivas, en el procesador de su preferencia, en la que consideren los elementos señalados en la lista de cotejo que les guiará para desarrollar correctamente su evidencia. Guarda tu archivo utilizando la nomenclatura U3S3A2_equipo # 1 y adjúntalo en el Buzón de tareas: presentación con diapositivas.

Apoyo para realizar la actividad:

https://www.inegi.org.mx/contenidos/programas/pibact/2013/metodologias/METODOLOGIA_CBYSB2013.pdf

3.- Para continuar con tu experiencia de aprendizaje, de acuerdo con las indicaciones de tu profesor-asesor y de manera colaborativa, realiza la lectura “El producto interno bruto y su medición”. Con esta información, revisen la página www.inegi.org.mx y consulten la información de la cuenta de producción (método del gasto) y la cuenta de generación del ingreso (método del ingreso) a precios constantes de los dos últimos años o de los periodos señalados por tu profesor-asesor. Enseguida, redacten un blog en el que analicen, determinen e interpreten estos datos y resuelvan lo siguiente:

• 1. Variación absoluta y relativa del gasto de las familias, del gobierno, de las empresas y del sector externo, con respecto de los años especificados por su profesor
• 2. Distribución porcentual del gasto por entidades o sectores económicos en el periodo señalado
• 3. Distribución porcentual de los ingresos por sectores en el periodo señalado
• 4. Grafiquen e interpreten los resultados obtenidos.

Nota: los años son 2020 y 2021, también se acepta que elijan ustedes los años, con l propósito de que desarrollen los 4 puntos anteriores y pueden ingresar su actividad al buzón de tareas.

Revisen la lista de cotejo que los guiará para desarrollar correctamente su evidencia. Guarden su archivo utilizando la nomenclatura U3S3A3_equipo# 1 y adjúntelo en el Buzón de tareas: blog.

4.- Finalmente, de manera colaborativa, lean detalladamente el documento “Índices de precios al consumidor y al productor” y elaboren sus hojas de notas. Posteriormente, en la página www.banxico.org.mx, consulten la “Guía del índice de precios al consumidor” y la “Guía del índice de precios al productor”. Hecho lo anterior, elaboren un cuadro comparativo entre ambos índices que se encuentre lo más completo posible. Revisen la lista de cotejo que los guiará para desarrollar correctamente su evidencia. Guarden su archivo utilizando, U3S3A4_equipo# 1 y adjúntenlo en el Buzón de tareas: cuadro comparativo.

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