Distintos enfoques de la pedagogía

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Licenciatura en Pedagogía

Materia: Introducción a la Pedagogía

Mtra. Leticia Vélez Casillas

Reto 4

“DISTINTOS ENFOQUES DE LA PEDAGOGIA”

Nombre completo del alumno:

Guadalupe Ruiz Hernández

Matrícula:

26002798

(Fecha de entrega): 27/03/2025

Introducción

Las corrientes pedagógicas son importantes para dar a conocer que la educación no es un proceso estático si no un fenómeno social que se transforma constantemente las necesidades de cada época. Comprender como evoluciona las corrientes pedagógicas y que están actuando como marcos teóricos, fundamentales para cualquier profesional de la formación ya que así entienden el

 ¿porqué? de las prácticas profesionales.

Estas corrientes como el constructismo, la escuela nueva, enfoque histórico-culturar, cognoscitivismo, conductismo y la pedagogía liberadora permiten adaptar la enseñanza a las necesidades de los estudiantes, contextos sociales y avances tecnológicos. la pedagogía y la educación se van actualizando con forme a cada época o a cada generación y estas dos se basan en la comprensión de cada generación y su evolución, además te hacen ver que la educación y la pedagogía van más allá de meter datos a la cabeza y ayuda a las personas a desarrollarse de verdad. Estas corrientes dan a conocer cómo empezó, donde empezó y quienes fueron sus autores ejemplo,

Como, por ejemplo: la escuela nueva, surgió en Europa a finales del siglo XX sus principales autores fueron María Tecla Montessori, John Dewey, etc…  

Las características de la escuela nueva son: como una corriente pedagógica que revoluciona la educación traición poniendo al estudiante como protagonista activo, autónomo y creativo de su propio aprendizaje.

• Pedagogía liberadora: surgió en América latina principal mente en los tercermundistas en los años 1600 sus principales autores fueron paulo Freire y John …

Las características de la pedagogía son que no se limitan a la teoría, busca la transformación práctica de la realidad.

• El conductismo: surge en estados unidos en el año 1913 sus principales autores fueron John Watson, skinner.

Las características del conductismo son que manipulaban los estímulos para lograr la conducta observable deseable del alumno.

• El cognoscitivismo: surge en estados unidos en aproximadamente 1950 años sus principales autores fueron Jean Piaget Y Alber.

Las características son que se distancian del estudio de conductas observables como hacia el conductismo y se centra en individual y los procesos mentales

• El constructismo: Surge en dos países en Suiza y Rusia en los años 1920-1970 sus principales autores son Piaget, Vygotsky y Asbel.

El costructismo hace referencia a una posición sobre la educación o sus problemas de enseñanza y aprendizaje.

• El enfoque histórico-cultural: surge en Rusia especial mente en unión soviética en los años 1920-1930 sus principales autores fueron Lev Vygotsky  paulo Freire y John Holt .

El enfoque histórico-cultural postula que el desarrollo cognitivo humano es el resultado de la interacción social y la mediación cultural  

Y así es como cada una de ellas pone su granito y nos ayuda a tener una mejor educación

LINEA DEL TIEMPO

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